论文关键词：图式理论；听力教学；背景知识 论文摘要：英语听力课耗时多、收效低的局面长期困扰着外语教学工作者。图式理论的产生为提高英语听力课堂教学效果提供了很好的理论基础。图式理论强调“自下而上”和“自上而下”两种信息处理方式。实践表明，在听力课堂中运用图式理论来指导教学实践确实可以取得很大的成效。 “哑巴”英语是目前英语学习者中存在的较为普遍的现象。要改变这一状况，首先要帮助学生..
