摘要：在各种的教育改革方案里，对于STS内容越来越多的引进，已成为一种趋势。然而，联系到我国目前教育界和学术界的现状，对有关的问题仍缺乏必要的了解和深入研究。因此，本文根据若干国外的科学教育标准进行比较研究，关注的是在其中STS的观念与内容的体现，以及在不同方案中表现出来的特点与差异。通过这种比较研究，我们可以理解STS对于基础科学教育已经产生的影响，看到我国学教育与国际相比较显示出的差距，从而对当前的认..
