关键字：阅读、语感、积累、词汇、灵感、写作能力。摘要：在小学阶段，由于知识面的局限；语言组织能力的不足，常常出现言不达意，言之无物等通病。只有通过读，大量的阅读才能丰富学生干涸的语言文库，才能是学生通过大量的描绘中提取不同的写作方法。久而久之，激发他们内心深处的情趣和写作灵感，才能达到提高写作水平之目的。九年义务教育小学语文大纲指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，指导学生作..
