追求事实的真相，而非注释现行的说教和政策，应该是一个专家学者的职责所在。至于教科书的编纂者是否接受学者的看法，那是他的事情，但讲不讲却绝对是学者的责任。 在《世界知识》2002年第5期上，I京师范大学教授黄安年发表了“从‘认识到’到‘承认’——中美《上海公报》和《建交公报》中的不同表述”一文。作者结合历史背景和语义学，对两个公报中，美国方面在有关台湾地位问题上的两种表述（“认识到”和“承认”）之间的..
