小组合作学习专题研讨会发言稿：行动就有收获一、听课随想令人欣喜的发现：只要进入小组合作学习环节，学生就开始变得兴奋，投入度、参与度明显高于传统课堂。思考1：如何展示合作学习的成果？目前我们课堂中的做法：教师示意学生举手发言。因为举手的一般是性格外向或成绩优秀的学生，所以，发言的机会往往被少数人抢占。性格内向、成绩普通的学生因为缺乏主动，往往被忽视，成为旁观者、陪衬者。如何避免以上现象？教师..
