《北京 天安门》教案(2)

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教学目标:


1、知道北京是我国的首都,天安门在北京。初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。


2、学会本课6个生字:北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构;理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语;认识逗号,进一步认识句子和句号。


3、学会正确地朗读和背诵课文。会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。


课时安排:3课时


第一课时


教学目标:


1、看图说话,初步课文,知道北京是我国的首都,天安门在北京。


2、学习4个生字、2个词语及新偏旁“”。


教学过程:


一、复习检查。


1、指名认读韵母:ei ing an en eng


2、比一比,读一读:in---ing en---eng


3、用卡片“开小火车”认读:我、国、天、爱、女、们


二、看图说话,揭示课题。


1、出示挂图,图上画的是什么地方?出示词语“天安门”读准“安、门”


2、你知道天安门在哪里?出示词语:“北京”读准“北、京”。“京”是后鼻音,要多读。告诉学生北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。


3、天安门前的广场上有什么?


让学生看着图连起来说:这是天安门。天安门在北京。天安门前升起了五星红旗,一只只白鸽飞向蓝天。


4、今天我们学的课文课题就是“北京天安门。”学生齐读课题。


三、初读课文。


1、学生自由拼拼读读课文。


2、教师范读、领读。


3、指名读课文。


四、教学生字词。


1、卡片认读生字词,重点正音:京


2、师生共同分析字型,理解字词。


北:看看课堂作业上的笔顺,第一笔是什么?第四笔呢?学生书空。“北”是“东南西北”的“北”。


京:用“口、小”来分析字型。


北京是什么?让较多的学生说说“北京是我国的首都。”


安:“女”字的头上有个像盖子似的,我们叫它宝盖头。“安”是由上面的“宀”和下面的“女”合成的。这是上下结构的字,以前我们还学过哪几个上下结构的字?


门:你用什么办法记住它?


天安门在哪里?(让较多的学生说说)


五、书写指导。


北:第一笔的竖写在竖中线的左边一点,然后写横和提,横在横中线上。右边先写撇,写在横中线上。


京:中间的“口”要写得小些,“小”的“”要写在竖中线上。


安:“宀”不要写得太阔,“女”字的横要写得比宝盖头长些。


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