《李广射虎》教学设计

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  一、复习、导入。
   1、这节课,我们继续学习第14课——(李广射虎)。
   2、上节课,我们初步读通了课文,学习了生字词。现在我们一起来复习几个难读的生字词。
   3、出示:
     卢纶巡逻惊呆警惕白羽箭四处搜寻神勇无比石棱拈弓搭箭影影绰绰
     指名读开火车读领读
   4、谁能把卢纶写的《塞下曲》正确、流利地读给大家听?
     出示《塞下曲》指名二三人读(相机表扬:你读的很正确,你读的也很流利)
   5、这首著名的《塞下曲》就写了当年李广射虎的事情。
    ⑴李广是什么人?出示小黑板:李广是()。
     请四个同学分自然段朗读课文,其他同学一边听,一边寻找答案。
    ⑵读后交流:谁能用书中的一句话来回答?板书:神勇无比
   6、卢纶为什么要写《塞下曲》?怎样理解这首诗?这是我们这节课重点学习的内容。让我们边读、边想、边议,弄懂这两个问题。
  二、学习课文、理解内容。
   1、首先,让我们一起回到从前,看一看李广射虎的经过。
     教师配乐背述§3,创设一种情境。
   2、同学们知道老师刚才讲的故事内容,在课文的第几自然段?
     让我们自由朗读§3,边读边想:你读懂了什么?
     然后分学习小组交流讨论
   3、交流,引导学生说出以下几点:(学生说出一点,即要求他读出相关的句子,可根据情况多读两遍。如:齐读)
    谁先来和全班同学交流?
    ⑴事情发生的时间、地点、天气。时间:一天夜晚,月色朦胧
      地点:一片松林
    ⑵知道了李广为什么要射虎?(以为有虎)
     *
     ①可引导问:为什么以为这儿有虎?a树木野草发出“沙沙”的声音
      b这一带常有猛虎出没
      c影影绰绰蹲着一只老虎
     ②读相关的句子,出示重点句子:猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去。
     ③教师适时小结:李广神勇无比、机警、不慌张、沉着、动作迅速、反应快、善于射击
     ④出示“弓”,谁来做一回李广,来试试拉弓?让学生模仿李广的动作,体会拉弓射箭并不是一件容易的事。
     ⑤“嗖”的一声,说明了什么?(箭的速度快、李广臂力过人)读这句话,红笔标出“‘嗖’的一声”
     *
     ①学生也可能忽略李广射虎的动作,出示重点句子:猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去。
     ②你觉得李广怎么样?
     ③出示“弓”,谁来做一回李广,来试试拉弓?让学生感受拉弓不是一件很容易的事。体会李广的神勇。
     ④“嗖”的一声,说明了什么?(箭的速度快、李广臂力过人)读这句话,红笔标出“‘嗖’的一声”)
     *让我们再来读一读这段话,体会一下李广射箭时的动作。自己先试一试!谁来读一读?
    ⑶理解了《塞下曲》的一、二两句:林暗草惊风,将军夜引弓。
     可引导:什么时间?为什么要“夜引弓”?(也可读“夜引弓”的句子,然后小结李广的神勇无比)
    ⑷读一二两句诗,你能联系第三自然段说说这两句诗的意思吗?同桌交流互说
     指名说
    ⑸“林暗草惊风,将军夜引弓”,多么紧张的气愤,多么神勇的将军,谁来朗读§3,把这两种感觉读出来?指名读举手的一起读
   4、学习§4。
    ⑴李广将军夜引弓,射出一枝白羽箭(指图),可“平明寻白羽”,却“没入石棱中”。刚才同学们学习§3,采用了边读、边想、边议的方法,理解了《塞下曲》一二两句的意思,现在读一读§4,很快就理解三四句的意思了。
    ⑵学生自由读§4
    ⑶交流:
     读懂三、四句的同学请举手,说说这两句诗的意思。
     你还有什么收获?①理解了“平明”的意思
             ②紧扣李5纳裼挛薇然卮穑豪罟惚哿恕⑽湟崭咔浚ㄑ残砘崴怠按蠹液芫取保晌剩何裁淳袅耍浚担豪罟惚哿恕⑽湟崭咔浚?br>     ⑷理解“石棱”:石头的棱角,是石头最坚硬的地方。
    ⑸出示:呀!大家全都惊呆了……怎么拔也拔不出来。
     从这句话,你觉得李广怎么样?
     指导朗读:读出惊讶和佩服。指名读分组读
   5、再读古诗《塞下曲》和§3、4,加深理解。
    ⑴同学们真了不起,通过学习§3、4,不但理解了《塞下曲》这首诗的意思,还指导了李广不愧是以为神勇无比的将军。
    ⑵你们佩服李广吗?让我们再有感情地读一读《塞下曲》,你能根据老师添加的朗读符号
    ⑶你能再读一读§3、4,体会诗的意境,读出李广的神勇无比、读出你对他的佩服吗?自由读分两大组读
   6、⑴读到这里,你们是否明白卢纶为什么要学这首《塞下曲》?(赞扬李广的神勇无比)
    ⑵对!“李广射虎”这件事反映出李广的神勇无比,《塞下曲》也描写了李广的神勇无比,课文中还有一个词,也是对李广神勇无比的肯定,请每个同学迅速默读课文,看谁找得又快又准!
    ⑶交流:板书:飞将军。是呀,“飞将军”这个词写出了李广的神勇无比。谁能向大家介绍一下“李广”?学生简介“李广”
    ⑷小结:看来多读书,好处真不少。让我们在优美的古曲声中,有感情地朗读全文。
  三、巩固。
   1、现在,你能联系课文内容,说说《塞下曲》的意思吗?
   2、指导背诵《塞下曲》。
    ⑴李广将军如此神勇,《塞下曲》如此著名,你有信心把这首诗背下来吗?
    ⑵出示:塞下曲
       林暗(  ),
       将军(  )。
       平明(  ),
       没在(  )。
  四、作业。
   1、抄写习字册上的《塞下曲》。
   2、把《塞下曲》描写的《李广射虎》的故事讲给别人听。