《一株紫丁香》教学设计

来源:网络    作者:    时间:

  
  教学过程:
  一、复习生字
   1、上节课我们认识了很多生字娃娃,(课件出示生词:脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦)同学们是不是都还记得它们呢?谁来跟它们打打招呼?
    (个人读——小组读)
   2、我们二一班的同学真棒,教师想送你们一首歌,作为你们的奖赏,你们喜欢吗?
  二、欣赏歌曲,创设情境,导入课文
   1、播放多媒体课件,欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》(第一段)
   2、好听吗?知道这是写给谁的歌吗?(这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁,是燃烧的蜡烛,是吐丝的春蚕,为了每一个学生的健康成长,老师不知花了多少心血,流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学,看着你们的成长,老师由衷的高兴。)
   3、这么?今天的教师节,老师收到了一份特别的礼物,今天老师把它来来了,你们想知道是什么礼物吗?(播放多媒体课件)
  三、欣赏诗歌,初步感受诗歌韵律美和诗情诗意
   1 、播放多媒体课件:
     一张电子贺卡打开,里面是一株盛开的紫丁香,字幕:教师节、9月10日亲爱的老师节日快乐
   2、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。
   3、这会知道老师收到的礼物是什么了吧?对!是一份制作精美的电子贺卡。在这张贺卡上不仅有教师喜欢的紫丁香,他还将我们课文中的《一株紫丁香》这首诗做成电子声音录在上面呢!
   4、出示示紫丁香图片,介绍紫丁香,学生读课文
     我真是很高兴!瞧,这就是紫丁香。(师操作课件)每当春天来临的时候,丁香树上就开满了一朵朵紫色的、白色的、红色的小花,一阵风吹来,那淡淡的香气向四周弥漫,嗯,真香啊!小朋友你们喜欢吗?那还等什么呢?快打开课文美美地读读吧!喜欢的地方多读几遍。
  四、细读课文、感悟诗的意境
   1、选择自己的方式读全诗
     看同学们读得那么投入,老师都被感动了!现在谁愿意把这首诗读给老师听一听呢?(学生举手)嗯——有这么人想读啊!怎么办呢?这样吧,老师有一个建议,想读的一起站起来读,你喜欢读那节,就读那节!你不喜欢的小节你可以轻声在心里读。同学们说好不好?
   2、细读诗文在朗读理解和感悟诗情诗意
    (1)读悟每一节
      ——真棒!老师完全被陶醉了!谁能告诉老师:读过这首诗,你知道了什么呢?(一群孩子把一株紫丁香送给老师)
      ——那么孩子们是怎样把紫丁香花送给老师的呢?那位同学愿意读读第一节?
      ——一生读,学生评。根据学生读评的情况引导学生理解诗句。
      ——“踮起脚尖儿……”为什么要读得轻轻呢?(因为踮起脚尖走路很轻;很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜)
      ——踮起脚尖儿怎么能走?谁来表演一下。
      ——咱们踮起脚下尖儿读读这一节诗文。
      ——教师评价:你们也给了老师一个惊喜!你们读得可真好啊!谢谢你们!
    (2)读悟二——四段
     A、我们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香呢?谁愿意读读第二节?
      ——希望用紫丁香日夜陪伴着老师。
      ——陪伴着的是这株紫丁香,其实是我们的一片心。指导学生朗读这节,体会同学们对老师的一片真情.。
     B、那么,我们想通过紫丁香对老师表达什么样的心意呢?请读三、四两节诗。——诗中绿叶、小花是指谁?(我们)
      ——“你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵”我们要感谢老师,是因为什么?那么我们怎样感谢老师呢?如果是你,你想对你的老师说些什么?( 学生可说:老师您辛苦了;老师您累了;老师休息会儿吧!我爱您老师……)
      ——“你听,你听,绿叶在风中沙沙地响,那是我们给你唱歌,帮你消除一天的疲倦。”我们的感谢都化成一首歌,歌声最能表达我们的感谢。如果是你,你会给老师唱支什么歌呢?(发散)
      ——同学们唱得可真好听!除了唱歌,你还可以用什么方式来表达你对老师的感激呢?(发散、拓展)
      ——教师评价:谢谢同学们,老师记住了你们的歌声,记住了你们的感激,记住了你们的心意。谢谢你们,老师为有你们而骄傲!
  r  C、扮角色读二、三、四段。
      谁想领读?
      生领:“老师,老师”
      男女生齐:“就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和你做伴。”
      生领:老师——
      男生齐“绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。”
      生领:“老师——”
      女生齐:“满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。
   (3)读悟第五段
     ——同学们读得多么有激情呀。夜深了,连那星星困得直眨眼睛,可我们的老师呢?还在干什么?(放课件)你看到了,你想对你的老师说什么?(让学生自由的发挥)
     ——诗中是怎样说的?(老师,快放下手中的教案吧,让花香飘进你的梦里,那梦呀准是又香又甜。)
     ——这是让老师休息!“老师——休息吧!”谁来说说?(深情地说)
     ——我们美美地、甜甜地,让芬芳的花香把老师带进香甜的梦里,请同学们带着这种感情读第五节。
  五、再读课文、总结
   1、总结:多美的紫丁香啊!多么美的诗啊!多么懂事的孩子!多么美好的愿望!同学们在教师窗前栽下仅仅是一株紫丁香吗?对!同学们栽下的是自己的一个心愿,是自己对老师的一片爱心。(出示准备好的心型花,贴在课题下)
   2、老师我知道你们的心愿。教师节的时候,我就收到了许多的礼物,美丽的百合,那是你们想让老师永远年轻漂亮;清美的日记本,是希望老师记下你们成长的足迹;一张活泼的卡通画那是你们希望老师成为你们的朋友……还有今天老师收到的电子贺卡,那是你们对老师我的期待,期待我给你们最好的教育和爱。这些礼物老师都非常喜欢,我一定会好好珍惜!这节课,老师又意外的收到了一份不同寻常的礼物——就是你们今天在课堂上的表现,你们的智慧、你们的真诚,你们热情的目光,老师要说:二一班的同学,你们真的棒极了!老师喜欢你们,老师爱你们!
   3、《一株紫丁香》这首诗真是太美了,老师也想再读一遍,再听一遍,可以吗?(配上音乐,全班包含对老师的深情读(背)全文)
  六、拓展听歌,闭上眼睛,再次欣赏音乐
    (旁白)亲爱的老师您辛苦了!作为您好的学生,我有很多心里话要说,就让这美丽的一株紫丁香捎去我的祝福。
    音乐起《每当我走过老师的窗前》第二段