《陈嘉庚办学》教学设计

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  教学目标:
   1、从陈嘉庚的语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。
   2、有感情地朗读课文。
   3、会认9个生字,会写9个生字。
  教学重点:
    通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
  教学难点:
    通过人物的语言、行为、想法,体会情感。
  教学准备:
    演示文稿(字词卡片)
  教学过程:

                   第一课时

  教学目标:
   1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。
   2、有感情地朗读课文。
   3、会认9个生字。
  教学重点:
    弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
  教学难点:
    体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。
  教学过程:

  一、导入:读题质疑
    读课题,你想了解什么?
    (为什么要办学、怎么办的?陈嘉庚是个什么样的人?)
  二、读课文,整体感知
   1、读课文,全文是围绕哪句话来写的?
   2、课件:
     陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
    (1)读句子,画出重点词语。
    (2)根据重点词语,你能提出什么样的问题?(为什么说是“爱国”?)
  三、深入学习,感悟人物内心
   1、默读课文,用笔划出陈嘉庚的语言、动作,把读的感受批注在书的空白处。
   2、指导朗读:出示课件:
     回到家里,他拿出自己的所有积蓄,对妻子说:“……。”
     回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“……。”
    (1)对比读读,你读懂了什么?
    (2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活,出示资料。
       陈嘉庚能够把自己的血汗钱,拿来为家乡人民办学,你认为他是怎样的一个人。
   3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时,他回到家中又会怎样对妻子说?
   4、填空:
     课件:
      陈嘉庚在海外拼命打工,是为了(          )。
  四、深化体验,运用语言
   1、如果你是集美小学的一名小学生,你会对陈嘉庚说些什么?
   2、如果你是他的妻子,你又会说些什么?
   3、学生结合课文内容运用语言。
  五、小结
  六、布置作业

                   第二课时

  教学目标:
   1、会认9个生字,会写9个生字。
   2、学习写读后感。
  教学重点:
    能正确书写生字新词
  教学难点:
    学习写读后感。

  一、导入
    上节课,我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样?
  二、检查学生词语掌握情况
   1、理解字词
     华侨  重洋  诚信  积蓄  耽误  欺侮  简朴
   2、基础练习
    (1)形近字组词
       桥()  赚()  悔()
       骄()  谦()  诲()
       侨()  歉()  海()
    (2)总结规律
  三、指导写读后感
   1、你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。
   2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令蹈卸?小组交流。
   3、作为一个小学生,我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈。
   4、试着动笔尝试写一篇读后感。
   5、全班交流评改。
  四、布置作业
    以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。