《比金钱更重要》教案设计之一

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设计理念


以“纸条”为突破口,提炼主线,突出重点,引导学生集中地进行研究性阅读。


◆ 课时目标


1、朗读好“我”与车主的对话。


2、深读课文,培养学生研究、交流的能力。


3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”,感受人与人之间的真诚友好。


◆ 教学重点


引导学生发现课文中的重要信息(包括隐信息),研读两个专题。


◆ 教学过程


一、纸条——很关键


1、同学们,这节课咱们继续学习《比金钱更重要》。课文中的“我”和车主彼此都不认识,也没见过面,“我”把车主的反光镜碰坏了,但是车主却没有让“我”赔偿,反而打电话来向“我”表示感谢。这个过程中,有一样东西,起到了很关键的作用,注意,这样东西看得见、摸得着,是什么东西?(一张纸条)


2、假设你就是课文中的“我”,请你用上自己的姓名、自己家的电话号码,给车主留个条,会写吗?就写在老师发给你的纸条上。


交流几张学生写的纸条。(将好的一张“纸条”贴在黑板上,板书:很关键)


3、关于这张纸条的内容,书上是怎么说的?


(“纸条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主跟我联系。”)


二、纸条——担责任


1、 提出第一个研读专题:


研读专题Ⅰ


这张纸条上只写明了“我”的姓名、电话,希望车主跟“我”联系。但这次交通小事故的原因是多方面的,到底有哪些原因?为什么不把这些原因也写进纸条呢?


2、要研究这个问题,咱们得先读第几段?学生自由朗读课文1—3自然段。(找到一处原因算不了什么。你找到一处可以在旁边写上①,找到两处写上②,找到三处呢?写上③。


3、交流,注意:一个同学交流时其余同学要仔细地听,这也是一种学习,听完之后,你可以补充,也可以反对,每个同学都可以畅所欲言,各抒己见。


参考:这一次交通小事故的原因很多——


(1)天气——“天很黑,又有雾,尽管有路灯,还是看不清。”


(2)车主——“红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米,”刚好是反光镜伸出的长度,不超出停车线二三十厘米,反光镜就不会被碰坏。


(3)“我”——


① 旅途疲劳,精神难以集中——“深夜”


② 归心似箭,心情十分焦急——“从外地回来”


③ 车速过快,违反交通规则——“从快车道进入慢车道”、“往回走了五六十米”


三个方面的原因谁能连贯地说一说?


(这才叫做交流!说一点谈不上交流,说好几点,而且说得连贯,那才是真正的交流)


“我”为什么不把这些原因写进纸条呢?


参考:相比之下,“我”的原因是最主要的。在事实面前,在四周不见一人的情况下,“我”没有逃避责任,也没有推卸责任,而是主动地承担了责任,既然“我”主动承担了事故的责任,就没有必要再埋怨天气,指责车主,更没有必要再解释,再为自己辩护,所以纸条上没有写事故的原因。(这张纸条正是“我”主动承担责任的最好见证!板书:担责任)[]


三、纸条——出奇效


1、咱们再来读第二段(4—10自然段),自由读,想站起来读的同学自己站起来!


2、提出第二个研读专题:


研读专题 Ⅱ


车主拿到这张纸条,看到的只是“我”的姓名、电话,希望车主跟“我”联系。可他并不在现场,根本就不知道这次交通小事故的来龙去脉,为什么还要感谢“我”呢?


3、讨论,交流。


参考:车主感谢“我”的原因——


(1)车主从纸条上看到了“我”的诚实,纸条的内容就已经表明“我”承认了自己的错误,而且愿意赔偿,勇于承认自己的错误就是诚实的表现。


(2)车主从纸条上感受到了“我”对车主的信任,留纸条就是信任对方的表现。“我”相信车主会理解自己的诚实和过错,会真心接受自己的道歉和赔偿,不会对“我”敲诈勒索。


(3)“我”在无人知晓的情况下主动给车主留了条,使车主很感动。“无人知晓”更能看出“我”的诚实。


(4)与其说是给车主留下了纸条,还不如说是给车主留下了诚实和信任。


(5)金钱不是万能的,“我”的诚实和信任,对车主来说是无法用金钱来代替的,它远远超出了金钱的价值。(请学生板书:诚实和信任比金钱更重要)


(这张纸条的作用真不小,板书:出奇效)


4、指导朗读对话(语气谦和、诚心诚意、相互都很客气,有礼貌,跟打电话一样有生活气息)。


5、同学们,“人和人之间还有比金钱更重要东西”,这里的“人和人之间”是说谁和谁之间?(不光是“我”和车主之间,还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间等等,当然,这里的“人”指的是好人)


四、纸条——见真情


1、同学们,就是这一张纸条,毫无痕迹地透露出我的诚实;就是这一张纸条,沟通了我和车主之间的信任,拉近了彼此之间的距离;就是这一张纸条,我们感受到了人和人之间的真诚友好。(板书:见真情)


2、最后,让我们带着真诚友好齐读最后一段(第11自然段):我很后悔……但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海里。


3、同学们,俞老师也写了一张纸条,准备留给在座的每一位同学,想看吗?老师把它“放大”:


公民基本道德规范:


爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献


——摘自《公民道德建设实施纲要》


教师朗读。


同学们,这20个红色的字简洁明了、内涵丰富,其中哪一个词语与我们今天学习的课文很有联系?(诚信)


齐读这20个字。


同学们,作为中国的公民,仅仅知道这20个字还不够,我们应当从最基本的一点一滴做起,做到位、做到家。要在爱国守法中升华精神,在明礼诚信中提升人格,在团结友善中感受欢乐,在勤俭自强中创造生活,在敬业奉献中实现价值,做一个道德高尚的人。


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