《祖先的摇篮》教学设计

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  [教学目标]
   1、按要求预习课文。掌握预习方法。
   2、自学生字新词。积累相应的词语。
   3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。
   4、有感情地朗读课文。
   5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。
  教学重点:
    懂得“祖先的摇篮”的含义。
  教学难点:
    激发热爱大自然的情感,增强环保意识。
  [教学过程]

  一、课前预习
   预习要求:
    (1)朗读课文;
    (2)自学生字新词;
    (3)思考:“祖先的摇篮”指的是什么,课文大意是什么;
    (4)提出疑难问题;
    (5)根据需要和可能搜集有关资料;
    (6)尝试背诵课文。
  二、导入。
   1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。现在我们来检查一下预习的情况。
    (1)朗读课文。齐读。指名读。
    (2)检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?
    (3)提出问题。你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。
   2.复习预习方法。
     同学们很好地预习了课文。现在我们一起来回顾一下预习的方法。
     (课件显示)齐读。
     预习课文的方法:
      a) 读通课文。
      b) 自学字词。
      c) 理解内容。
      d) 质疑问难。
      e) 搜集资料。
  三、学习课文。
   1.解题。问:“祖先的摇篮”指的是什么?
     看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”——
     这是多大的摇篮呀,一望无边,
     让我们一起走进那神奇的森林,齐声朗读《祖先的摇篮》。
   2.朗读。有感情地朗读课文。
   3.讨论。
    (1)指名回答。问:“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?
    (2)小组讨论。问:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?
   4.交流。
     预习课文时,同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。
   5.小结。
     我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽。
  四、课堂练习。
    1.词语连线。
      注意题目要求:可以多种答案。先在书上试着划一划,然后说一说。
    2.背诵课文。
  五、课后作业。
    仿照课文,试着学写一段小诗。用彩色纸抄写出来。