教学目的：
一、了解九个字，会写八个字。自主累积词语。
二、有情感地诵读课文。
三、认识课文内容，感受人与动物的感情。
教学重点、难点：
一、了解九个字，会写八个字。
二、有情感的诵读课文。
教学时数：
二课时
教学准备：
生字词语卡片，北极狼的资料。
教学进程：
第一课时
1、发言导入。
一、人人喜好小动物吗？你们有自己的动物同伙吗？你们是怎么样和他们成为同伙的？
二、揭露课题，板书课题，齐读课题。
三、读了课题，你们有甚么疑难吗？
2、初读课文，识字。
一、用自己喜好的体例诵读课文，读准字音。
二、默读课文，标明自然段，找出要求了解的字，以及你喜好的词语、句子和不明白的处所。
三、同桌拼读要求了解的字，互相帮助，说识字法子。
四、老师抽读生字卡片。开火车。
五、找出带有生字的句子读一读。
六、指名分段读课文，人人评价。
七、同桌相互用自己的话说说这个故事。
3、指点写字。
一、出示会写字，读一读。
二、老师范写，门生察看生字在田字格中的位置，以及誊写笔顺，和要注重的处所。
三、你发现了甚么？
四、门生在小组内说词，看谁说的多。
五、门生练写，老师巡查。
六、功课展评。
功课：
一、写字。
二、读课文。
三、把故事讲给家里人听。
第二课时
1、温习。
一、认读卡片，开火车。
二、听写生字。
2、精读课文，体验感悟。
一、学习第一自然段。
（一）自由诵读第一自然段，想一想这一段奉告咱们甚么？
（二）门生反馈。
（三）老师介绍北极狼。
（四）语言实习：
为了（）。
（五）指点诵读，齐读第一自然段。
三、学习第二、3自然段。
（一）默读课文，思索：
毕莱恩是怎么样和狼成为同伙的呢？
他几回救狼呢？离别在甚么情形下救的呢？怎样救的呢？效果怎么样呢？
（二）分组讨论。
（三）门生反馈。
（四）指名读2、3自然段。
（五）同桌说说两次救狼的经由。
四、齐读第四自然段。
3、总结全文。
一、齐读全文。
二、你以为毕莱恩是一个怎么样的人呢？
三、总结：
人和动物都是有情感的，要是你热诚的关切，爱惜身旁的小动物，我信赖那些小动物们必定能成为好朋友，不信你尝尝吧！
功课：
一、有情感的诵读课文。
二、和身旁的小动物交朋友。