教学目标：
1、会准确地判断和使用同音字，会利用形声字的构字规律区别形近字，并用形近字组词。
2、积累有关爱科学、学科学的名人名言。
3、通过了解信息高速公路和开展“爱科学、学科学”读书交流活动，引导学生了解现代科技新成果及其在现代生活和现代化建设中所发挥的巨大作用，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学重、难点：
1、结合现代生活与工作，理解“信息高速公路”的有关知识。
2、正确辨析使用同音字，掌握形声字的构字规律。
教学准备：
介绍我国科技新成果的多媒体课件，信息高速公路的示意图等。
教学过程：
1、练。
（1）、正确辨析同音字。引导学生联系上下文理解所选同音字的字义，或用比较等方法正确区分同音字的字义，并在不同的语言环境中正确使用同音字。
（2）、先正确认读每一组中的3个字，找出每组3个形近字的异同点，然后通过组成词语，理解字（词）义，从而明确它们都是形声字，构字规律是一部分表示声旁——这个字的读音，另一部分是形旁——这个字的意思。在学生掌握形声字的构字规律后，再举例加以强化。
2、日积月累。
本栏目安排了以“爱科学、学科学”为主题的三句名人名言，目的是让学生在品读中受到启迪和教育，激发学生爱科学、学科学的意识。
教学时要让学生在充分朗读的基础上背诵，也可辅之以该名人的相关生平事迹帮助理解背诵。同时引导学生向课外延伸，可交流或积累有关“科学”方面的名言警句，培养学生积累名言的兴趣和习惯。
3、知识窗。
先阅读短文的题目，然后指导学生边阅读短文边思考，再引导学生讨论：“信息”指的是什么？信息高速公路上的“路”和“车”指的是什么?它的功能是什么？最后在汇报交流中让学生增强对信息高速公路的了解与认识。
4、大家一起来。
此活动是配合“现代科技”这一主题设计的。活动的内容是开展“爱科学、学科学”读书交流活动。具体要求：
（1）、查找和搜集现代科技新成果的图片和文字资料。
（2）、阅读有关现代科技发展的书籍。
（3）、举行“爱科学、学科学”的读书交流活动。
（4）、将自己感兴趣的科技书籍、文章或成果推荐给大家，看谁成为最佳推荐员。