教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文
2、创设情景，品读语言，体会父子情。
3、了解父亲的来信，初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
一、 板书课题
1板书：高尔基 和 他的儿子（齐读）
2.通过上一节课的学习，课文给你留下深刻的印象是什么？
3.你们知道高尔基是个什么样的人吗？
4.引入第一段：是呀，他不仅是位伟大的作家，而且还很爱自己的儿子呢！板书：爱
二、品读“栽花”，体会儿子也爱父亲
1、自由读课文2-5段，你从哪里可以看出儿子也深爱着父亲？“不动笔墨不读书，我们可以边读边在有关语句上做记号
课件出示：(他顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草。)
3.假如你来到这么一个风景优美的海岛上，你会做什么？
△让我们了解一下：儿子有多大?
△对儿子来说，种这些花很不容易。
4.指导朗读，体会儿子的爱
抓住“顾不上休息”“一直”“忙着”“各种各样”（红字出示，2人读，）
5、师引读：千山万水隔不断父子情深，瞧，他虽然只有……但他来到爸爸身边以后，……人间最美的莫过于亲情，儿子从苏联赶到……
6、走进儿子内心，体会儿子对父亲的爱
“假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。”
临行前，儿子看着满院新栽的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经成活了，但还没开花，，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，他一定有许许多多的话想要对花儿草儿说，就请你大声地替他说出来吧！
小结：是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了对爸爸的一份浓浓爱意，（板书：爱）一份深深的祝福。
三、品读“赏花”，指导朗读。
1、课件出示图片，欣赏花美。
2.看到这些色彩鲜艳的花，你会想到哪些词语
3.词语积累：（齐读）
4、课件出示“春风吹来，……蜜蜂。”
多美的情景呀，快来读读吧！（自由读）（个别读）（评价：注意读轻声的字。我看到了花在争芳斗艳地开着；老师闻到了花的芳香；我好象听到了小蜜蜂在嗡嗡嗡地叫。）
5、这么美的景色，你能记住吗？（引背）
6、视频播放：来，让我们和高尔基一起来到这片芳草地，欣赏那遍地的鲜花。
△看着这些盛开的花儿父亲的心情怎样？在父亲的眼里又像什么?（出示）
7、自由朗读，感受一下父亲的心情
谁能把这个句子读好？（2个）
8.指名读，相机评价小结
9.形近字比较： 庞 和 宠 ，指导书写
齐读一次。
小结：在父亲眼里看到的不仅仅是花朵，而是儿子对自己浓浓的爱。
如果儿子在身旁，他会对儿子说些什么呢？（2人）
四、品读“写信”
1．高尔基是多么的高兴啊！不久，一封信带着花的芳香，带着父亲谆谆的教导从意大利飞到了苏联[]
2、捧着父亲的信，儿子会怎么读?出示文字，学生自由朗读
3、指名分段朗读。
4、儿子在岛上留下了美好的东西，这美好的东西指什么（鲜花），还记得是怎样的鲜花吗？
引导背诵：春天到了……
5.美丽的鲜花不仅引来了一只只蜜蜂，还引来了岛上的居民呢！
有请这位先生，当你清早推开窗户，闻到花的清香，你心情怎样——
看，心情烦闷的女士走过来了，欣赏着眼前的鲜花，你会怎样
瞧，那位劳累一天的渔民走过来了，欣赏着眼前的鲜花，你又会怎样？
小结：在高尔基眼里，儿子种的花不仅给自己带来幸福快乐，也给岛上其他人带来美的享受，所以他说儿子在——留下了美好的东西。男生读
6.父亲仅仅是希望儿子在岛上栽花给别人带来幸福快乐吗？不，高尔基对儿子还有着更高的期待呢！
出示第9段“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”（配乐，师读）谁来读读这段话？（1人读，注意纠正轻声字）
7.引读：这就是高尔基对儿子的更高要求：要是你……
对呀，这就是高尔基对儿子的更大期待：要是你……
的确如此，做一件好事容易，做两件也不难，难得的是你……
出示）当同学-——时候，我——
当妈妈——时，我——
当——时，我——
其实，生活中，一句祝福的话，一次无私的帮助，一次掌声，一次握手，甚至一个安慰的眼神，都能够成为美好的东西。
8.还有哪些人或事物在什么时候也给别人留下了美好的东西而愉&呢？（同桌交流，老师提醒学生一些例子）
9.根据学生的例子引读
那时侯——
真好，只要是真诚的付出，都是在给别人留下美好的东西，
引读：那时侯——
10.现在你们知道这里的“给”，就是给什么吗？（给别人美好的东西，给别人帮助，给别人关心，真诚的奉献等）
11．自由读信
高尔基的信，大家理解的真好。“书读百遍，其义自见”现在让我们完整的再来读一读，相信我们的理解会更加深刻。
12.儿子读完父亲的来信，他深深地明白了这样一个道理：给永远比拿愉快。（文字出示）学完了这篇课文，你明白了……，你也明白了……
我们都明白了这样一个道理：——（板书）
13．小结：高尔基不仅是一个伟大的作家，还是个懂得教育艺术的父亲，在信中，他不仅表扬了儿子，而且还抓住时机教育了儿子做一个人人都需要的人，做一个对他人、对社会都有用的人，这让我们深切的体会到父亲那博大的爱！（心形）
14．老师再送几句话，希望它们能伴随你们成长!
出示名言，齐读。
给别人快乐，自己就会更加快乐。
人生的快乐在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
（你想读那句，就读那句，自由读，再个别读）
五：拓展
1.写一句关于“给予”“爱心”“奉献”的话。
2.写写你的收获。
学语文呀，积累语言很重要，可创造语言是更高的境界！你们愿意做一个创造者吗？
六、老师出示课后作业布置
1、摘抄你认为值得积累的词语或句子。
3、小练笔：代高尔基的儿子给父亲写封回信。
4、阅读高尔基的作品，如《母亲》《童年》《在人间》等