杨扬
复习目标
一、知识与技能:
1.掌握重点文言知识、重点句的默写、翻译和理解。
2.识记文学常识、理解文章主题。
3.熟知课文内容,把握作者的思想感情.
二、过程与方法:
1深入体会作者宽阔的胸襟和忧国忧民、与民同乐的政治抱负;
2.能够拓展迁移,比较、联系实际。
三、情感态度价值观:
学习两位作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”与“与民同乐”的进步的政治主张,完善自己的人生观、价值观。
复习重难点:
1.掌握重点文言知识。
2.培养学生对重点文言语句的理解赏析能力。
3. 熟知课文内容,把握作者的思想感情.
学习过程:
一、引入本课学习。
二、复习内容
知识点梳理:(让学生小组讨论完成,不会的问题提出来、师生共同解决)
(一)通假字:
(二)古今异义:
(三)一词多义:
(四)词类活用:
(五)根据课文内容回答
读《岳阳楼记》回答
1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,这说明了什么?
2、首段交待了什么内容?在文中有什么作用?
3、作者写这篇文章的直接原因是什么?
4、第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?
5、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?
6、表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧,退亦忧的句子 是什么?)
7、“进”“退”分别照应什么?
8、突出表达作者旷达胸襟的句子 答:
9、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。)
10、“微斯人”的“斯人”指什么人?
11、第五段的议论作用是什么?
读《醉翁亭记》回答
12、领起全文的句子是:
13、写山间早晨、傍晚景色的句子是:
14、写四时之景的句子是:
15、第三段写游琅琊山的情形,一共写了四个场面:
16、表现本文主旨的句子是:
17、作者到底在“乐”些什么?
(六)、名句背诵:
1、表现作者的远大抱负:
2、表现作者的旷达胸襟:
3、洞庭湖月夜美景:
4、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子:
5、从时间角度描写岳阳楼景象的句子:
6、迁客骚人因物而喜的句子:
7、迁客骚人因己而悲的句子:
二、合作探究
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文分别表达了作者怎样的思想感情?
三、拓展延伸
1、两篇散文语言优美,尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐” 命为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。
2、依据文章内容,请对出下联。
上联:岳阳楼上范仲淹作文寄情, 下联:
3、请举出本课的两个成语,并说说现在人们常用它表达什么意思。
“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示:
“水落石出”现在通常用来表示:
四、课堂小结
五、作业布置
《状元之星》 61页第6题 73页第3题