第二课时
教学要求：1、能按照田字格里的范字写字，把字写端正、匀称。
2、会用字组词语。
教学过程：
一、复习检查：
1、指名朗读课文。
2、你搜集了哪些描写春天的句子，赶快和大家分享吧！
二、学习生字：
1、出示生字卡片，学生再读生字并给生字朋友组词。
2、识记生字的字形。
3、仔细观察生字在田格中的位置，以及间架结构的摆放，然后描红1个。
4、书写指导：
（1）“利用熟字学生字”的特点，把字一对一地摆出来，让学生观察、发现相同与不同之处。
“东”“星”“牙”加偏旁后构成生字“冻”“醒”“芽”，书写时“冻”“醒”中的“东”“星”要写得略窄，而“芽”中的牙要写得略“扁”，这样才能把新构成的左右结构、上下结构的字写匀称。
（2）学生仿写，教师巡视指导评价。
三、总结，布置作业：
1、写生字。
2、用生字组词语。
四、快乐阅读十分钟
在读本中给我们准备了许多有关春天的小文章，赶快去读一读吧！
五、快乐写作十分钟
春回大地，万物复苏，到处都充满了生机，请你仔细观察你周围的变化，写写春天的景色！可以从你观察到的或者感觉到的天气、动物、植物、人们的变化来写。如果用上好词佳句，使文章读起来更美就更好了
课外拓展
一、请你读一读，再组成词语。
1．醒（ ） 冻（ ） 芽（ ）
2．坪（ ） 蜂（ ） 鸭（ ）
二、找出一组形近字，再组词。
鸡 （ ） 虾（ ）
（ ） （ ）
三、给下面的加偏旁，再组词。
东 （ ）（ ）
星 （ ）（ ）
四、积累提高
1．说一句描写春天的句子。
2．背诵有关“春天”的古诗或儿歌。