《未来城参观记》教学设计

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  一、教学要求
   1 认识“钮、构、英、炽,, 4 个生字。
   2 有感情地朗读课文。
   3 了解“我”和巧巧在未来城参观的经过,感受丰富的想象。
  二、重点难点
   1 有感情地朗读课文,了解“我”和巧巧在未来城参观的经过。
   2 感受作者丰富的想象,激发热爱科学、征服世界的思想感情。

  (一)谈话导入,激发兴趣
   1 同学们,你们一定喜欢看《西游记》,崇拜神通广大的孙悟空,也一定喜欢看《哈利· 波特》,羡慕哈利· 波特奇妙的魔幻之旅……那么,未来的世界会是怎样?你们想知道吗?
   2 板书课题。让我们随着作者的想象去未来城参观吧!齐读课题。
  (二)初读课文,整体感知
   1 旅客们注意,未来城快到了……你们准备好了吗?(课件出示课文图画一未来城画面)要想顺利参观未来城,我们先看看有哪些学习要求。
    出示自学提示:
    ( l )自由读课文,读准字音,读通句子。
    ( 2 )“我”和巧巧在未来城看到了什么?找出有关句子读一读。
    ( 3 )这次奇妙的未来城之旅让你有什么感受?
   2 学生按自学提示要求自学。(学生轻声阅读课文,教师巡视、指导)
  (三)交流自学体会
   1 检查学生自学生字情况。( ”重点指导:“钮”的声母是n ; “炽”是翘舌音。
    ( 2 )学生相互检查认读情况:通过开火车的游戏形式读带有生字的词语。
    ( 3 )分小组分自然段轮读课文。
   2 “我”和巧巧在未来城看到了什么?
    引导学生找出下列句子相机指导:
    1)最好看的是变形体育馆,它的人口处,有一排按钮,人们只要轻轻一按,体育馆就会像变形金刚一样,变出篮球场、游泳馆、滑冰场来,真是奇特有趣。
      ①你喜欢这样的体育馆吗?和我们现在的体育馆比一比,它奇特在什么地方?
      ②指导朗读。
   ( 2 )接着,我们到100 公里外的“绿色城”参观。
      ①“绿色城”里有些什么样的房子?(课件出示:“绿色城”是模仿动物、植物结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝叫“蜂窝医院”有的房子像大树取名“大树饭店”还有的房子像豌豆荚叫“豆荚公寓”)
      ②给以上句子补上标点符号,再读一读。
      ③你能用上“有的……有的……还有的”想象一下我们未来的教室是什么样的吗?
      ④指导朗读,提示学生边想象那些奇形怪状的房子表演读。也可采用指名读、男女生赛读等形式。
   ( 3 )不一会儿,前方出现了一个闪闪发光的大气泡,在炽热的阳光下显得非常耀眼。
      ①这句话应该用怎样的语气来读,谁来试试?
      ②大气泡里有些什么?(课件出示稻田、菜园、牧场、工厂、商店的图片)
      ③忽然,菜园上空降雨15 分钟。这是怎么回事呢?你见过这样的人工降雨吗?当时是怎样的情景?我们一起看看书上是怎样描述的。
      ④这闪闪发光的大气泡是用什么材料做的?找出有关句子读一读。
   3 未来城的奇妙之旅给你留下了什么印象?
  (四)分角色朗读
   1 交代任务:以四人学习小组为单位,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读播音员、巧巧、华阿姨的话。
   2 组内安排角色,各组练习,教师巡视指导。
   3 小组进行朗读比赛,推选优胜组。
 
  

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