教学目标：
教学流程：
1．导入。
师：同学们，丰富多彩的假期生活结束了，老师知道有许多同学利用这个假期到外地旅游，到了许多风景秀丽、历史悠久的地方。谁愿意告诉大家，你都去了什么地方？
（生自由发言。）
师：（导入到“知识窗”）同学们，我们的祖国像这样的名胜古迹数不胜数，有许多山川、河流闻名于世，你知道的有多少呢？
2．出示“知识窗”问题。
四大江河：
五大湖泊：
三大楼阁：
五岳：
（学生抢答，可适当插入图片进行介绍。）
3．“日积月累”第2 题。
过渡：听了同学们的介绍，我们更加了解了祖国的秀美山河，那么谁能运用恰当的词语来形容你所见到过的山山水水呢？
让学生先说说自己积累的有关四字词语，再看看书中所推荐的词语，然后动笔写下来，能多写的尽量多写。
4．“练一练”第2 题。
师：看来，同学们去了不少地方，并且都有收获，我们的好朋友龙龙也去了很多地方，让他给我们当一次小导游，带我们去看一看他去了哪些旅游胜地，好吗？我们跟随龙龙一起走吧。第一站就是我们想看的庐山，你们知道庐山有什么特点吗？
生：庐山有迷人的云雾。
师：（出示第1 句“同学们，庐山多美呀！你们想去浏览庐山吗？”）
请先把这句话点上正确的标点，你就可以看到庐山的美景了。
生（点标点。）
师（播放课件演示庐山的美景。）
看过了青山，再让我们来看看绿水，第二站龙龙领我们来到了台湾省的日月潭，出示“日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游客”一句，你们想不想去看看，那就先给这句话点上标点吧。
师：（播放课件“日月潭”。）
日月潭景色奇异，这里还有一个美丽的传说呢！
5．听的训练。
老师讲，学生听，要记住故事的主要内容，然后把故事给大家讲一讲。
6．“日积月累”第1 题。
师：看来，你们都能像龙龙一样当一名合格的小导游了，能把日月潭的有关传说介绍给游客。龙龙去的地方太多了，在这里他就不能一一具体介绍了，但是他告诉我们他还去了绿草如茵的大草原，枝繁叶茂的森林公园，硕果累累的果园，你能想像得到那里是一番怎样的景色吗？
（生结合自己的经验，认识理解“绿草如茵”，“枝繁叶茂”，“硕果累累”的词义。）
师进一步提问，使学生加深理解，学会运用这几个词。
（1）你在哪儿见过“枝繁叶茂”这个词？
（2）“绿草如茵”的草原像什么？
（3）“硕果累累”是一种什么样的景色？
7．“练一练”第1 题。
师：龙龙有个好习惯，就是每次游玩后，都要写游记，可是他有几个字总是混淆、用错，你能帮他找到好办法记住这几个字吗？
出示第1 题。学生辨字形，组词。
教学反思：