教学目标 ：
1、学会“艺、决、活、说、话、成、名、京”8个字，会认“神、常、盯、或者、苦、终、剧”8个字，认识2个偏旁“冫”“戈”。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习，培养学生勤奋学习、刻苦钻研的精神。
教学重难点：会写8个生字，培养勤奋好学的精神。
教学准备：梅兰芳的资料，生字卡片，田字格
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、活动引路，读文识字。
1、开展读书闯关活动。
（1）闯关总动员。讲清方法规则，共设三关（读准字音）、句子关（读通句子）、流利关（流利朗读）同位两人互为“闯关员”和“守关员”。每闯一关的一面红旗。
（2）学生自主读书，做闯关准备。
（3）同位分别闯关，一次没通过者可以练习后再闯关。
2、开展读书“展示会”活动。
（1）我会认。卡片抽读生字词。
（2）我会读。指名按自然段读课文，其他学生纠正字音。
（3）我想读。全班合作读全文，谁想读谁站起来读。
二、观看录象，帮助理解。
1、欣赏一段梅兰芳的京剧表演。（多媒体课件）
2、师述：他唱得多动听啊！注意他的眼神，多么有神啊！可是他刚学京剧时却不是这样，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料，那他是怎么苦练眼神的呢？请小朋友仔细观察书上的插图，再读读课文，用横线画出有关句子。
3、学生看图、读文、画句子。
指导朗读相关句子。
第二课时
一、参与游戏，体验感悟。
1、现在，老师就和大家做一个游戏，来练一练自己的眼神。
2、（屏幕上打出飞翔的鸽子。）请你盯住其中一只，目光随着他移动。（屏幕上出现游动的鱼。）请小朋友注视水中游动的鱼，眼睛不能眨哟！
游戏结束了，现在有什么感受？
二、设置情境，扩展想象。
1、教师设疑引思：读了这个故事，你想到了什么？
2、同座合作表演“梅兰芳二次拜师学艺”。
3、分别请几组同学戴上梅兰芳和师傅的头饰上台表演。
4、评选“最佳演员”和“最佳观众”。
三、指导书写，重点“决、成”。
1、你会写哪些字，是怎么记的？
2、田字格出示“决、成”，教师范写。（认识“冫”“戈”，“决”左窄右宽，“活、说、话”和它结构一样；“成”字要写好横折钩和斜钩，注意书写顺序。）
3、学生练写，教师巡视。
4、书写本课生字。
板书： 5梅兰芳学艺
紧盯
勤学苦练 眼睛 ：没神 —— 渐渐灵活 —— 会说话
注视