教学目标：
知识目标：学会本课12个生字及新词，认读7个字。
能力目标：能正确的进行词语搭配，把句子连同顺。朗读课文，背诵第二、三自然段。
情感目标：感受北海公园风景的美丽，知道北海公园闻名世界，从而喜欢这个地方，并为北京有这样美丽的地方感到骄傲、自豪。
教学重点：感受北海公园风景的美丽，知道北海公园闻名世界。
教学难点：体会第三自然段的写作顺序。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：学会本课12个生字及新词。练读课文。
教学重点：学会生字新词，正确朗读课文。
教学过程：
一、引入。
你都去过哪个公园？用自己的话说说。
二、初读课文，了解内容。
1．自由读文，想一想都写了什么？
2．学生预习课文。
3．小组合作
4．检查学习情况
（1）说说下面字你怎么记。
廊、覆、尊、基
（2）出示词读一读
读课文，提出不懂的问题。
小组解决，不懂的留下
三、作业。
朗读课文
第二课时
教学目标：朗读课文，背诵第二或三自然段。感受北海公园风景的美丽，知道北海公园闻名世界，从而喜欢这个地方，并为北京有这样美丽的地方感到骄傲、自豪。
设计思想：
本文详细的介绍了北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林。用优美的语言介绍了园内的湖光山色、园林建筑，展示了北海公园的美丽如画，精致典雅。我用争当小导游的形式，激发学生学习兴趣，在实践中学习语言文字，感受语言文字，同时配以课件生动真实的展现北海公园的美景，让学生在积累运用语言的同时，体验、感受公园的美，北京的美，激发学生学习的欲望和热爱北京的情感。
教学重点：感受北海公园风景的美丽，知道北海公园闻名世界。
教学难点：体会第三自然段的写作。
教学过程：
一、默读课文，想一想：
课文主要介绍了那几个景点？它们各是什么样的？学生答后，教师相机板书：琼岛 白塔 五龙亭
二、你最喜欢哪一处景点，为什么?自己读课文，在文中重点词语上做个标记。
三、感悟课文。
1．哪个自然段是描写琼岛的？
（1）读第2自然段，想琼岛有什么特点？用文中的一个词语表达出来。（板书：十分美丽）
（2）仔细默读第2自然段，想这段描写了琼岛的哪两个地方？
（3）找出描写岛上的句子，读出你的感受。
找出描写岛周围水面的句子，读出你的感受。
（4）总结：第2自然段是从哪两个方面来描写琼岛十分美丽的？（看板书总结）
2．哪个自然段是描写白塔的？（3自然段）
读第3自然段，想白塔有什么特点？用文中一个词语表达出来？（高大雄伟）
自己读，把白塔高大雄伟的特点读出来。
评读。
第三自然段中哪几句话写出了白塔的特点？具体介绍了白塔的什么地方？
这个自然段是按照怎样的顺序介绍白塔的？（从上到下）
3．哪个自然段是描写五龙亭的？（4自然段）
读第3自然段，想五龙亭有什么特点？用文中一个词语表达出来？（造型别致）
自己读，从哪儿看出五龙亭造型别致？你怎么样介绍给别人？
出示“五龙亭”图，指生当小导游向别人介绍。
四、总结，课文主要描写了什么？
五、练习。
1．照样子，把左中右三部分恰当的连接起来。
大海中 耸立 蓝天白云的倒影
平静的湖水 发出 在美丽的琼岛上
高大的白塔 升起 悦耳的声音
宝盖上的铜铃 映出 一座高山
2．在括号里天上合适的词语。
（ ）的湖光山色 （ ）的白玉石瓶
美丽的（ ） 精巧的（ ）
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
3．试背第二或三自然段。