一、教材分析
寒冷的冬季,百花盛开、瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线、织出五彩带;无土的水中,栽培出茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术,给农业带来如此大的变化,令人惊叹。
本课和第17课《酸的和甜的》一样,采用连环画的编排形式。建议老师们在教学中把图文紧密结合起来,充分利用图画指导学生识字、读书,并渗透观察、想象能力的培养。
二、学习目标
1.认识14个生字。会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文,注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3.借助插图了解一些农业科技知识,进一步增强热爱科学的情感。
三、教学重点 认识14个生字。会写8个字。
四、教学难点 了解一些农业科技知识
五、教学时间 2课时
六、教学过程
[第一课时]
(一)播放课件,激发兴趣
1.播放有关农业科技的资料,激发学习的兴趣。
2.读懂课题。请学生说说农业的变化。
(二)朗读全文,整体感知。
1.范读 学生仔细听生字的发音,把不懂的词语划出来。
2.学生自学 读准字音 读通句子 读对全文
重点指导:“我们用世界上百分之七的耕地,养活了全世界百分之二十二以上的人口”。
“这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色,棉纺厂可以直接用它纺出五彩
线,织出五彩布 。”
(三)根据认字情况,进行字词教学
1.读生字卡片。(学生拿出生字卡片自读,同桌读、小组读。)
2.猜字谜。 军帽在衣上――农 春风吹又生――茁
3.指名分段朗读课文,纠正读音错误。
4.自读课文,想想课文讲了农业的哪些变化?
5.全班交流。
(四)指导写字
1.出示要写四生字,读读――找找朋友
2.学生仔细看,说说书写这些字时,要注意什么/
3.哪些字可以自己连写,学生描红,练习。
4.教师重点指导 纺 织
写好绞丝的关键在于写好两个“撇折”:
第二个撇折稍大,两个撇要保持“平行” 第二个折要写成“提”。
5.评议学生的字。