《牧童评画》教案

来源:网络    作者:    时间:

第一课时


教学目标


知识与技能:


1、认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、“锦”、“囊”、“乃”、“谬”、“矣”9个生字,辨析多音字“处”。


2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。


3、联系课后注释理解课文内容。


4、学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。


过程与方法:


1、让学生对照注释,弄懂每句话的大概意思。


2、教师提供附文,帮助学生对应文言文,整体了解故事内容。


3、自读,小组合作交流感悟和收获。


4、指导学生朗读,体会牧童的精神。


情感态度与价值观:


体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。


教学重难点


重点:朗读课文,背诵课文。


难点:弄明白每句话的意思,理解课文内容。


教法学法


教师:点拨、知道法


学生:自读自悟,讨论交流


教、学具准备


插图、投影仪


课时安排


二课时


教学流程


第一课时


教学过程:


一、激情导入


1、出示插图,质疑:图上画了些什么?画上画了些什么?


2、教师相机导入新课。


(1)这是《牧童评画》。


(2)教师背诵课文。


(3)学生感受古文的特点。


(4)小结:古文的特点:简练。


二、疏通文句,理解内容。


1、结合注释,理解内容。


(1)学生对照注释,尝试弄懂每句话的大概意思。


圈点批注,将不懂的地方记录下来。


(2)教师提供附文,学生对应古文整体了解故事内容。


2、交流讨论,质疑问难。


(1)、认读、会写生字。


(2)、辨析多音字“处”。


处chǔ(处理)(处决)


Chǔ(处所)(到处)


(3)整体了解故事内容。


A、用一句话概括课文内容。


B、用自己的话讲述故事。


(4)感受人物精神。


A、放牛娃善于观察、敢于向权威挑战的精神。


B、处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。


3、在理解的基础上,正确地断词断句读通顺课文。


三、课堂小结