教学要求
1.知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3.情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1.掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2.背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1.同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
2.交流：学生说说自己的愿望。
3.大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。
4.板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二） 听读课文，初步感知
1.放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2.听读汇报。
（三） 自读课文，学习生字
1.学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2.同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3.学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4.给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1.老师范读课文，让学生进行评价。
2.指名分自然段读课文，其他同学评价。
3.多种形式读，把课文读通顺读熟。
4.思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？