学习目标：
1、能在阅读过程中独立认识10个生字，认识部首示字旁；能在老师的指导下描摹并书写汉字6个；能用音序查字法查3个汉字。
2、正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不顿读，按标点停顿。背诵课文。
3、能联系生活实际，为绿化设计标语牌。
4、懂得保护公共绿化人人有责。
学习过程：
一、激发兴趣，揭示课题。
1、你来到大草坪上，你会看到些什么？用一、两句话向大家介绍。
2、出示：巨人
指名拼读，学习笔画，“巨人”是怎样的？
3、（补全课题）齐读课题，有什么问题想问？
二、朗读课文，学习生字
1、自学课文：借助拼音读准字音，读通课文。
2、交流自学情况
（1）小老师带读生字，
草坪 巨人 森林 正在 举行 弹琴 地震 亲情 藏（读准前后鼻音）
(2)出示：弱小 保护（用音序查字法查字）
3、检查读文，课题中的“你”是指谁？
4、轻声读课文，为什么“我们人类”像巨人?找到有关内容好好读一读。（读好课文1、2节）
5、交流朗读
（1）指名读
（2）和同桌一块儿读一读
（3）师生配合读
（4）读的比赛
（5）是啊，那么美丽的环境，那么快乐的小动物，人们怎么忍心去伤害它们？让我们读课文第三节，想一想：我们应该用怎样的语气来读这一节？（齐读第三节）
6、用自己的话来说说读了这一节了解了什么？
7、小结：
三、熟读成诵，感受体会
1、你们愿意做怎样的巨人呢？齐读全文。
2、学习课文，你懂得了什么？
3、试背课文。
四、游戏巩固，课外拓展：
1、美丽的大自然（出示各种花、草、动物、带有词语）
2、在美丽的公园里，请为它设计一条宣传标语。
个人思考，小组交流。
3、回家为小区设计一条标语，提醒居民都要保护绿化。
五、指导书写