《向命运挑战》是十一册课本第六单元的一篇阅读课文。对于一篇阅读课文，教师如何教，学生如何学，一般较难把握。但是严老师的这节课对些问题处理的恰到好处。
首先，创设情境，激发兴趣。以《命运交响曲》导入课题，用多媒体出示霍金照片，让学生对霍金有个初步认识，而后让学生自主选择学习方法以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。这样的设计为学生自主、能动的学习搭建了平台。
其次，在读中感悟，熏陶情感。在学生整体感知课文的基础上，教师又要求学生有感情的朗读令自己感动的内容，并展开想象：面对痛苦、困难的霍金会怎么想，怎么做。这就将学生的读引向探究，发现，感悟的层次上，让学生走进课文去感受，..