一、看课题，质疑问难。
老师：你来读课题。
学生：金色的鱼钩（重点放在“鱼钩”上）
老师：为什么这么读？
学生：我想知道为什么用“鱼钩”做题目？
老师：加上自己的理解去读书，好习惯。谁还读？
学生：金色的鱼钩（重点放在“金色”上）
老师：你读的和刚才XXX不同啊？
学生：我想知道为什么这鱼钩是金色的？
二、读文章，提纲契领。
老师：请同学们带着这些问题，用比较快的速度默读课文，并想想课文主要讲了一件什么事？
学生：（默读）
学生：这篇课文主要讲的是一位红军老..
