学校开展评优课、研讨课、观摩课活动，给我们提供了一个学习探讨的好机会。看了闫锐老师执教的《向命运挑战》一课，有以下几点感悟：
一、以情境触情。
阅读教学本质上是感性体验性的，教师要善于创设各种情境，营造良好的氛围，有效地通过言语、色彩、图像、音响、实物造型等多种手段构建情感生成的舞台，叩开学生的心扉，使其进入心灵升化的境界。闫锐老师开场通过放贝多芬的《命运交曲》，使学生在思想上产生强烈的震动，接着出示霍金照片，引起学生的学习兴趣。在学习课文中，创设情境，提出问题，激发学生想象力；模拟聊天，拉进学生与霍金的距离，把学生的情感推向高潮。
二、以阅读启情。
声..