《十二生肖的故事》教案

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一、教材分析:


1、 文本主要内容:这是一篇童话故事,说的是动物们按照天神发布的命令,在正月初一清晨到神庙拜年,来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号,他们分别是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!


2、 教材分析:本课内容浅显,学生 只要正确、流利地读出课文,也就大体上了解课文的内容。因此,本课主要采取个四阶段进行:初读(初读要求要正确,把每个字音读准确,读清楚,做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。


二、教学目标


1、 正确、流利、有感情地朗读课文;


2、 了解故事的内容,并能够用自己的话来讲讲故事。


3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!


三、教学重点:


正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容,并能够用自己话来讲故事的内容


四、 教学难点:


了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。


五、 教学过程


(一)(激情导入)


1、师:在上课之前呢,同学们先听听老师唱一首歌谣。


歌谣:


小老鼠,吹喇叭,牛儿头上扎彩花


后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。


羊儿踩着高跷跷,猴子乐得摇尾巴。


鸡打鼓,狗敲锣,猪在后面放烟花。


师:同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。


对了,那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)


(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)


2、这个“肖”字是读第四声,那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声,它怎么组词?“姓肖”嗯,对了,同学们要记住这个多音字哦!


(二)学习导航:


师:这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航,


师:自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗?——完了。明确了任务,那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧! (一分钟)


(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】(教学重点)


师:下面我们就由小组长组织,以小组为单位自由地朗读课文,在读的时候一定要正确地朗读课文,不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文,并且讨论自己所读懂的)


师: 刚刚在同学们读的时候,老师大概看了下同学们,我们班


多同学都做了预习,看到书上都做了相应的记号,很好!会预


的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)


(四)小组交流汇报环节:【熟读、流利、有感情地朗读】


师:下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!


预设学生的问题及对策:


1、 读懂了一、二自然段。(天神发布了命令)。此环节引导学生用:我们组从第几自然段,读懂了什么?程序:先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!——评价语:你读得真流利!请坐!


2、 三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读,美美地。老师建议加些动作,要是学生能在朗读这里加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。全组一起来朗读!


3、 四自然段,汇报员稍微读读就可以了,


4、 五自然段!汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。


5、 六、七自然段(重点知道朗读),句子比较。指导朗在读,应该读出老鼠的大声,老牛的缓慢!


6、 九、十自然段:(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。


师:有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价:你真的会读书,读出这么重要的信息!


7、 十一、十二:(重点指导朗读)汇报员先读,学生评价,全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来,把后面读一读!


8、 还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题,由其他学生 来回答!(十七分钟分钟)


(五)十二生肖排序,用生肖来记人的出生年!【教学难点】(五分钟)


师:下面我们看到我们的黑板!


这是我们十二生肖的排序!


你们的生肖是?——羊,猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?2003年。2003年是羊年,所以你们的生肖就是羊!2004年是猴年,所以你们的生肖就是猴了!今年是2012年是龙年,那么今年出生的宝宝,他的生肖就是?龙!嗯,同学们明白了!


师:同学们,那么到猪年后呢?接着又是什么年呢?——鼠年。嗯,对又开始新一轮的旋转了!同学们,你们看过我们的钟表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯,那么时针走到十二点,是否就不走了?——没有!对!它继续往前走,一直一圈一圈的走着走着,我们的十二生肖也是这样子的,也是这样一圈一圈的轮着走的!


(六)故事的回顾。总结(五分钟)


今天我们学习了十二生肖的故事? 下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢?一分钟考虑!(复述)。


(七)拓展:(两分钟)


你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗?知道的就大声读一读!


鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟


叶公好龙 画蛇添足 一马当先 亡羊补牢


猴年马月 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如


(八)布置作业:(一分钟)


回去把故事讲给别人听!今天这节课就上到这里,下课!


六、 板书设计: