教学目的
1、理解课文思想内容，学习刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。
2、通过重点段的教学，进行理解句与句的联系和读懂自然段意思的训练。
3、学习本课生字新词，会用“不约而同”造句。
4、有感情地朗读课文。
重点难点
分段和归纳段落大意。着重理解3、6、8自然段。
教学方法
启发引导。以读带讲，以读促讲，读中明理。
教具准备:多媒体课件
第一课时
教学任务
初读课文，整体感知课文内容，了解每自然段各写什么？
第二课时
教学任务
引导学生读懂课文内容，理解句子之间的联系，体会刘邓大军所表现出的不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。
教学过程
一、今天，我们继续学习23课《千里跃进大别山》这节课，(板书课题).大家已经了解了故事发生的时代背景，初步感知了课文内容。谁能根据上节课所学内容把课题再给大家介绍一下（从很远的距离一非常快的速度向大别山挺进）谁千里跃进大别山？（刘邓大军）他们为什么要千里跃进大别山？下面老师请同学们看一副图（出课件）大别山位于湖北、河南、安徽三省交界地区，往东有当时的国民党政府首都南京，往西有长江中游重镇武汉、北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要。当时，占领大别山是党中央实现解放战争由战略进攻的一个非常重要的战略部署，它即可分散牵制国民党的军事部署，又为南下作战，解放全中国打下战略基础。本课讲的就是刘邓大军遵照党中央的决定于1947年8月23日晚到8月24日夜里强渡汝河跃进大别山的那场最紧张、最激烈的战斗。刘邓大军是以怎样勇猛的士气、顽强的斗志强渡汝河胜利跃进大别山的呢？这是这节课我们要学习的主要内容。
二、直奔中心：
1、下面请同学们打开课本，迅速默读课文，找出全篇文章主要是围绕着哪一句话来写的？〈狭路相逢勇者胜〉（板书）
２、学生理解中心句：
“狭路”？“相逢”？“狭路相逢”？“勇者”？“胜”？谁能用自己的话说一下“狭路相逢勇者胜”的意思？
三、1、文章是怎样围绕“狭路相逢勇者胜”这一中心句来写的？也就是说哪些段落写了“狭路相逢”？哪些写段落写了“勇者胜”？
2、学生再次快速阅读全文。
结合每段的意思来说：（2、3、狭路相逢）（4-9、勇者胜）
四、学习课文2-3段。
课文2-3自然段怎样围绕“狭路相逢”来写呢？我请一位同学把2-3自然段给大家读一下。
1、从这两个自然段中，你知道了什么？
相逢的时间、相逢的地点、相逢的对象、相逢的情形。（前有强敌、后有追兵、河水又深、船被砸毁）
2、看课件小结：先头部队于23日晚到达汝河北岸，后有紧紧追赶的三个师的敌人，距离我军也只有五、六十里，一天工夫就可以追上。河北岸又是敌人设置的几十里防线：河水又深、船被砸毁，我军急于挺进，敌人前堵后追，真是狭路相逢啊！[]
3、那么用什么语气能读出当时的情况紧急？
（指名读，引导标出重音，强调语速稍快；齐读）
五、学习课文4—6段
在这狭路相逢，千钧一发的紧急关头，部队面临着严峻的考验，指挥失误，可能全军覆没；决策得当，则可以弱胜强，出奇制胜。那么，我军首长是怎样来指挥这次战斗的呢？请同学们小声轻读4—6自然段。
1、肖旅长和李政委在干什么？商量出办法了没有？他们心情如何？（着急、焦急）
2、正在万般焦急，毫无对策的情况下，谁来了？（刘邓首长）此时，大家把希望全部寄托予刘邓首长，你从文中的哪个词语可以看出来？（不约而同）
“不约而同”？（没有商量而行动一致）在文中“一致的行动”指什么？（望）为什么大家会不约而同地望着刘邓首长？（信任、期望，相信他一定能拿出正确的决策。）
３、那么，刘邓首长做出什么指示？（三条指示）
a、现在我们来看第一句话，谁再来读一下。从这句话中大家知道了什么？〈是坐以待毙吗？是等待救援吗？〉采取进攻。从哪里进攻？（这里）指哪里？ 这第一句话也就确定了进攻的路线。
b、下面看第二句“不管……一定……一定……”你体会到什么？请同学们按照老师的读法把这句话再读一遍，看看你能从中悟出什么？（只能胜，不能败；命令、强调、信心）
c、说完这句，他叮嘱肖旅长说，“叮嘱”什么意思？他一再嘱咐什么？（读）这是一军之长在危急关头说话的语气吗？试想一下，刘司令员当时是以什么语气说的，请同学们自由地读一读，应该怎样来读？（有力、干脆、利索），指名读，齐读，从这句话中，你感受到什么？这是刘司令员对战士们的（鼓励、蛭琛⒁求）。
小结：这一部分有没有围绕“勇者胜”来写？主要写了谁的勇？表现在什么地方？（大敌当前、无所畏惧、沉着冷静的勇气）
六、学习七、八自然段，分析战士们的“勇”。
在你死我活的严峻形势下，刘邓首长临危不惧、果断地做出正确的决策“要勇、要猛、狭路相逢勇者胜”，那么，将士们怎样响应首长的号召，积极做好准备的呢？
请同学们默读第７自然段，画出有关语句。
“每条……每颗……绝不留下……绝不留下……”再次齐读。
读完这句话：你从“每条、每颗、两个绝不留下”可体会到什么？（一是准备充分；二是决心大）
２、战斗打响了，战士们如何英勇奋战的呢？想不想看看那种激战的场面，请同学们认真观看，看看战斗场面如何？战士们表现的怎样？（放录象）
３、课文怎样具体写出战士们勇猛战斗的呢？请同学们自由地放声朗读第８自然段，看看课文中的哪些句子写出了战士们的勇猛！（放课件）[]
〈１〉“冒着敌人冲天的炮火……浮桥”为什么？（炮火那么厉害，河水那么深）据资料记载，当时国民党反动派为了防止我军夜间渡河，在汝河南岸……尽管如此，我军还是搭起浮桥，足见其勇猛无比）。
〈２〉还有哪些句子？“先头部队……杀向敌人。”这句话中，把先头部队的战士比作什么？（猛虎出山）这个比喻写出先头部队的战士们怎么样？（个个勇猛无比）回想一下刚才所看镜头能不能表现出来？（生表现）先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人，他们攻占……又扑向……拿下了……又进攻……一夜之间，十八旅就攻下了……打开了……）真是席卷落叶、横扫残云、所向无敌！
〈３〉还有哪一句写出战士们的勇猛？（主力……奔流）
你为什么说这句也写出了勇猛？“洪水”见过吗？“决堤的洪水”是怎样的？表现一下。 （真精彩）
谁能再用一个词语形容一下大军冲上去的气势？（势不可当、浩浩荡荡、排山倒海、气势雄壮）。
同学们表现得很精彩，说的也很好，那你能不能把着两个比喻句很形象、很逼真地读出来。（指导朗读）同学们读得很好，确实把那种即勇又猛，不可阻挡的浩大气势读了出来。
作者按照事情发展的顺序在我们面前展现了一幅紧张、激烈的战斗场面，我军胜利了，靠的是什么？请同学们齐读最后一段。
问：为什么说刘邓大军跃进大别山像一把钢刀插进了敌人的心脏？
“钢刀”？“心脏”？“大别山”？处于战略地位重要，给了敌人致命的一击，意义重大。）
七、总结：
现在，我们回过头来看一下刚才所学内容，这篇课文按照事情发展的顺序，围绕“狭路相逢勇者胜”展开叙述??切鹆肆醯舜缶?诤笞非岸拢??钗薮?那榭鱿拢?咀?“狭路相逢勇者胜”的精神，、搭起浮桥，如猛虎出山，似决堤洪水，撕开敌人严密的封锁线，胜利跃进大别山的故事。
课文学完了，哪个同学能说说“狭路相逢勇者胜”在文中是什么意思？几次出现？每次出现意义相同吗？
第一次（勉励将士）第二次（深入军心）第三次（这一指示是正确的）这句话不仅体现了刘邓大军将领们的大智大勇，在危急关头的非凡魄力、面对困难、沉着冷静，而且也表现了战士们无所畏惧、英勇顽强，有我无敌的大无畏精神，迎难而上，所向无敌。
那么，学了这课“狭路相逢勇者胜”这句话对你有何启示？
最后，老师送给同学们一句话：
希望每一位同学做学习上的勇者，做生活中的勇者。
板书设计(儿歌小结):
千里跃进大别山,
前堵后追作战难.
狭路相逢勇者胜,
豪情纵横天地间.