《青蛙给星星打电话》教学设计之二教案

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一、导入


1、叶贝贝同学昨天生病了,你们猜我是怎么知道的?(打电话了)(板书:打电话)


学习“打”:(1)动作演示(2)组词(3)一词多义:(出示词语:打车 打酒 打字 )


学习“话”:与“语”对比着记忆,理解“言字旁”的字的特点。


2、有了电话,再远的距离也可以交流,你看他们一个在天上,一个在水里,也能打电话,他们是谁呢?(出示图片和字)指名读


学习“青”:(1)音节(2)师写生书空,问:第三笔是什么?第五笔是什么?强调:月字旁做底撇变成竖。


3、跟老师读课题,青蛙给星星打电话会说些什么呢? 好,就让我们轻轻地打开书,一起去看看吧!


二、理解课文,随文识字


1、听老师读课文,注意读音。


2、同学们自己读课文,不认识的字可以借助拼音多读几遍。


3、指名读第一小节。重点指导“?”的读法。


4、小星星是怎样回答的呢?谁来读第二小节?


重点指导:(1)“天上美着哪!”中 “!”的读法,要体现天特别美。


(2)“金灿灿的太阳,红彤彤的晚霞”注意“金灿灿、红彤彤”的读法。


(3)“风妈妈的摇篮里躺着白云娃娃”,说明“娃娃要睡觉了,你的声音可不要太大,会吵醒它的。”


(4)“喂,喂,小青蛙到天上来玩吧!”热情点儿!!


(5)学习“太”:①音节②书空③对比“大“记忆④组词说话。


学习“阳“:还可以组什么词语?


(6)学习“金”:①音节②读字,书空注意上下结构,下面是一个横比一个横长,不是“王”③怎样记忆④组词说话


(7)学习“妈、娃”:观察这两个字,你发现了什么?说明:带女字旁的字一般都与女性有关,想想还有什么字?


(8)学习“吧”:课文中是怎么说的,你能用吧说一句话吗?


三、练习巩固


1、开火车读字卡:学习了这么多的字,你都认识了吗?考考你。


2、领读词语:认字真棒,加点难度,谁来领读这些词语?


认字很棒,不知写的如何,我要看看。


四、指导书写


五、星星盛情邀请小青蛙去天上 ,青蛙去了吗?同学们可以回家再读读课文,下节课我们再探究。