教学准备
多媒体课件
教学过程
第一课时
一、以旧带新，导入新课
导语：1、上节课我们学习了关于秋天的文章，说说你的感受。
2、的确，初秋时节是美好的，它给秋高气爽的感觉，然而深秋时节作者家乡那特有的味道却留给作者永远的怀想和追忆，使作者久久不能忘怀。板书课题。
二、初读课文，学习生字新词。
1、选择自己喜欢的方式朗读课文
2、同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。
3、检查生字自学情况。
（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。
（2）小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。
（3）当当小老师。
二、再读课文，画出不懂的词语，可前后桌交流。
第二课时
一、由题入手，整体感知
1、请同学自读课文，边读边用直线画出描写秋天味道的句子，多读几遍。
2、做填空练习
初说感悟：由这些特有的秋天的味道，你能感受到什么？
二、自主研读，理解体验。
1、再细读文章，把你喜欢的部分大声读一读，思考这些秋天的味道使作者想到了什么。
2、讨论交流。把你想到的与组内的学习伙伴交流。先读读相关的句子，再谈谈你的想法。
3、把小组的学习内容向全班汇报。汇报方式可以谈体会，可以有感情朗读。
三．比赛促读，升华感情
1、选择自己喜欢的段落读。
2、合作指点朗读。
3、比赛，多方点评。
板书设计
秋天的味道
秦艽花红薯地玉米秸____亲切幸福
葡萄：色香态____满足
教学目标
1、认识14个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。
3、理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。
教学重点与难点
积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。