【学习目标】
（一）知识与技能
1、有感情地朗读课文，学会10个生字；
2、能按故事发展的先后顺序复述课文，掌握描写赛马活动的场面描写的方法；
3、培养学生的观察能力，口头书面表达能力。
（二）过程与方法
1、诵读教学法；
2、讨论分析法；
3、点拨教学法；通过教师必要的点拨，让学生更好的理解其思想内容。
4、先自主学习，然后合作展示，最后巩固拓展。
（三）情感与价值
1、通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情；
2学习作者勇于参与的精神，培养自己遇事沉着的品质。
教学课时：2课时
第一课时
【学习要点】
1、学会10个生字，能正确读写词语；2、有感情的朗读课文，复述课文。
【自学指导】
借助有关资料，，了解我国一些少数民族及他们的传统节日。
【自主学习】
1、比一比，再组词。
赚﹙ ﹚拌﹙ ﹚捂﹙ ﹚鞭﹙ ﹚锣﹙ ﹚
谦﹙ ﹚伴﹙ ﹚语﹙ ﹚便﹙ ﹚萝﹙ ﹚
2、根据意思写词语。
﹙1﹚出乎意料地突然发生或到来。﹙ ﹚﹙2﹚以前从来没有过。﹙ ﹚
﹙3﹚心里急切的想试一试。﹙ ﹚﹙4﹚全身的本事，所有的本领。﹙ ﹚
3、有感情的朗读课文，复述课文。
【合作探究】
（一）展示成果
1、请同学们用5分钟的时间，交流讨论预习内容，互相解疑；
2、依次由一个小组展示答案，学生质疑，完善答案；
3、教师补充或订正答案。
（二）合作讨论
1、回顾课文所写事件，说说“我”是一个怎样的人？
【知识梳理】（自主完成）
【巩固拓展】
你知道我国有多少个少数民族？ 你还知道少数民族有哪些传统节日。
第二课时
【学习要点】
1、深入理解课文内容；
2、学会场面描写；
【自学指导】
仔细品读课文第8自然段，
【自主学习】
1、 用下面的词语造句。
（1）有的……有的……有的……
（2）忽而……忽而……忽而……
2、 找出中的课文感叹句， 并说说表达了怎样的情感？
【合作探究】
（一）展示成果
1、请同学们用5分钟的时间，交流讨论预习内容，互相解疑；
2、依次由一个小组展示答案，学生质疑，完善答案；
3、教师补充或订正答案。
（二）合作讨论
用自己喜欢的方式读5至10自然段，探讨下面的问题︰
（1）作者按什么顺序来描写赛马的？找出 “赛马前”、“ 赛马中” 、“赛马后”的有关自然段。
（2）第8自然段写了哪两个方面的内容？写到了哪些人？归纳出场面描写的方法。
【知识梳理】（自主完成）
【巩固拓展】
描写一个热闹的场面。
教学反思：这节课再一次让我体会到：在课堂上，老师的状态很重要，它直接影响到学生状态的好坏。这节课自我感觉状态非常好，上课的时候比较有激情，连带的感觉学生也比较给力！