教学要求:
1.认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容，学做有同情心的孩子。
教学重难点：
1.掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2.根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。
教学准备：课文挂图，字词卡片，《卖火柴的小女孩》故事的录音带。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、听说故事，激情引入
1.谈话交流：同学们，大年夜里你们是怎样过的？
2.放《卖火柴的小女孩》故事的录音：今天老师给大家带来一篇“世界通话之王”安徒生的童话故事，这个故事流传两百多年了，它曾打动了每一位中外读者的心。大家安静地听，看你听后会有什么感受？
3.听完故事，学生谈谈自己的感受。
4.小结过渡：卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事，一个叫小红的小朋友给卖火柴的小女孩画了一幅画，挂在她们教室的墙报上，后来，在她们班上又发生了什么故事呢？让我们一起学习《三个太阳》。
二、初读课文，自主识字
1.学生借助拼音自由地初读课文。
（1）注意边读边把要求会认的字标出来。
（2）划出了生字，你们能不能自己认认这些生字？
（3）借助拼音同桌互帮互助识字。
2.检测自主学习情况。
（1）出示生字卡片，指名认读，及时正音，重点指导读准“阳、放、晶”的后鼻音和“加、教、画”的三拼音节。
（2）小组开火车认读。
3.逐一示范书写“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。学生书空。
4.按课后笔顺提示进行描红，仿写。
三、再读课文，初步感悟
1.如果把这些生字新词放回课文中，大家一定会读得更好！
（1）注意读准字音，读通句子，要求不漏字，不加字。
（2）在读不懂的地方打一个问号。
2.同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。
3.检查指名读。
4.独立思考，在同桌探讨：晶晶小朋友为什么要画三个太阳，他是怎么想的？
四、交流汇报，质疑问难
1.你们读懂了什么？
2.还有哪些不明白的地方？
3.下节课，我们一起熟读课文，共同来研究这些问题。