教学目标 ：
1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。
教学准备：
老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机
学生：预习课文
教学重点、难点：
1.认识本课生字9个。
2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题。
1.同学们，大家想玩一个个游戏吗？
一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢？
2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢？
请我们的部首家族的成员出来吧！也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词？又是什么意思？
老师随机板书 ，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶
穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。
7.出示儿歌，齐读、背
二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字？出示：形声字
对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。
出示课题：识字的秘密
2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密？
4.学生畅谈。
对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
（点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。）
5.朗读第二段。
6.背诵第二段
三、自学第三段。
四、复习巩固，总结全文。
1.你还有什么不理解的地方吗？
2.出示一组字：哪些是象形字，哪些是形声字？
五、写字。
1.指导：丰、
2.学生练习。
六、作业
1.课后收集10个形声字。
2.用“丰衣足食”“富裕”说一句话。
板书：
识字的小秘密
形声字
形旁表义 声旁表音