世界杂交水稻之父
教学目标：
1．认读11个字。
2．能给每部分拟小标题。
3．了解袁隆平培育杂交水稻的艰难经历，理解“他被称为世界杂交水稻之父”的原因，学习袁隆平敢于挑战，科技创新，拼搏钻研，为国争光，为世界人民造福的精神，增强民族自豪感。
教学重点：
了解袁隆平培育杂交水稻的艰难经历，理解“他被称为世界杂交水稻之父”的原因，学习袁隆平敢于挑战，科技创新，拼搏钻研，为国争光，为世界人民造福的精神，增强民族自豪感。
教学难点：
能给每部分拟小标题。
教具准备：
查阅袁隆平的资料 课件
课时安排：
1课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
二、人物简介
袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年毕业于西南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。1980－1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织任国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。1971年至今任湖南农业科学院研究院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
袁隆平院士是世界著名的杂交水稻专家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，为我国粮食生产和农业科学的发展作出了杰出贡献。他的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面。
三、检查预习
1.读本课认读字
（1） 易错字：挫
（2） 形近字：
（ 3） 易读错的字：挫（cuò） 懈（xiè）
2.纠正字音。
3.朗读课文并评价。
四、阅读课文
1.自学通读全文，思考：
全文围绕什么事情展开，每部分写了什么内容。
2.分小组交流，说说每部分的主要内容，全文是怎样围绕袁隆平培育杂交水稻的艰难经历进行描述的。
3.默读课文，思考并交流：为什么称袁隆平为“世界杂交水稻之父”？
培育杂交水稻的原因：驱走饥荒恶魔，解决人口剧增而引发的吃饭问题。
培育杂交水稻的关键：世界难题，水稻异花授粉困难。通过“三系”完成。
培育杂交水稻的艰难历程：寻找雄性不育的水稻植株，劫后余生的四钵稻苗。
培育杂交水稻的成功：“三系”配套成功！杂交稻在中华大地上生长。
培育杂交水稻的成就：各国引进，国际赞誉，荣获荣誉。
从而感受到袁隆平敢于挑战，科技创新，拼搏钻研，为国争光，为世界人民造福的精神。袁隆平被称为“世界杂交水稻之父”，当之无愧。
4.给每部分拟小标题。
拟小标题的一般要求：从内容上看，每个小标题应抓住每部分的主要内容；从表述上看，要明白简练；从形式上看，应多用短句或词语；从各个小标题的联系上看，尽量角度一致，标题连贯。
比如：萌发——设想——发现——成功
培育原因——培育关键——培育历程——培育成就
拟小标题的前提是读懂课文。方法可有两种：一是摘法，可从文中摘取句子或词语当小标题；二是拟法，用自己的语句概括。
板书设计：
世界杂交水稻之父
萌发——设想——发现——成功
培育原因——培育关键——培育历程——培育成就