教学目标：
1.认读“卧、凄、寞、箩、顷”5个生字；理解、积累“飘漂亮亮、舒舒服服、波涛滚滚、遥遥相望”等词语。
2.有感情地朗读课文；能讲述故事的内容。
3.理解课文内容，了解牛郎和织女勤劳、善良的美好品质；体会到古代劳动人民对美好幸福生活的向往和追求。
4.根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养想象力。
教学重点：
有感情地朗读课文，能大胆、流利地讲故事。
教学难点：
理解课文内容，体会古代劳动人民对美好生活的向往和追求。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入新课
夏天的夜晚，抬起头来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发光的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。
今天让我们再来读读这篇动人的故事。（师同步板书课题）
二、初读课题，了解大意
思考：1.牛郎和织女为什么会生活在一起。
2.牛郎和织女为什么会分开？
3.牛郎和织女怎么样变成星星的？
三、自学生字、新词
1.注意读准字音，记清字形。
2.理解词语。
（！）联系上下文理解词语，在小组内讨论。
（2）自由发言。
繁星闪耀：许多星星在闪烁。
男耕女织：男的在耕田，女的在织布，形容家庭生活美满幸福。
凄凉：寂寞冷落；凄惨。
四、学习课文内容
1.学生朗读第一自然段。思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？
（1）在小组内讨论后发言。
（2）得出结论：这一段既扣题又引出下文。
2.自学课文。
（1）以小组为单位自学课文。
（2）说说你读懂了什么？
（3）以小组为单位，汇报未弄懂的问题。
（4）全班共同解决未弄懂的问题。
①牛郎织女是怎么样生活在一起的？
再读课文第2~7自然段，学生思考后回答。
（织女孤单、牛郎孤苦寂寞，他们都渴望幸福生活）
②牛郎织女是怎么样分开变成星星的？
读课文8~10自然段，学生思考后回答。
（王母娘娘拆散了牛郎、织女，并让他们中间隔着天河。好多年以后，他们变成了星星）
3.你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一找，并读一读。
五、读了这个故事，你有何感受？
六、有感情地朗读全文。