《小柳树和小枣树》第一课时 教学设计教案

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教学目标:


1、认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。


2、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。


3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。


教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。


教学难点:能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。


教学准备:教学挂图、生字卡片,课件


预习:观察柳树和枣树的外形、特点。


教学过程:


一、导入新课,激发兴趣。


1、课件显示柳树和枣树,交流:同学们,把你看到的柳树和枣树的样子介绍给大家?你喜欢柳树还是枣树?说说自己的理由。


今天,我们就来认识这两个小朋友,一起走进他们的生活!到底他们之音发生了什么故事呢?


2、板书课题,齐读。


二、初读感知


1、自由读课文,找出藏在课文的生字,运用学过的方法记住生字的读音和字形。同桌互相检查字音是否读准。


2、说一说你找到了哪些字,已经认识了谁?说说是怎样认识的。(小老师领读,交流识字方法。)


3、老师指导难读准的字音,领读。


三、朗读感悟


1、初读:小柳树和小枣树长得有什么不一样?


2、再读:用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。


3、品读:读勾画的句子,比比看谁读得好。


4、选读:小柳树和小枣树除了长得不一样以外,还有什么不一样?(性格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。


5、赛读:读小柳树和小枣树说的话,体会他们有什么不一样?


“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”


“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”(小柳树怎样?)


“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。 再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好啊!” (小枣树怎样?)


6、评价读:小柳树前后的表现有什么不一样?说说你的根据。


7、分角色朗读全文。


四、分组讨论学习


1、现在,你是喜欢小柳树还是小枣树呢?为什么?


2、分组讨论学习:每组同学为自己喜欢的原因找理由,可以从树的外形、性格、用途等方面来说。)


3、小柳树和小枣树谁最可爱?


五、学生互动


说说别人的长处和自己的短处。


六、老师评价、小结。


使学生明白“尺有所短,寸有所长”的道理。知道要多看别人的长处。


七、作业布置:正确、流利、有感情地朗读课文。


板书设计:


15小柳树和小枣树


小柳树:漂亮(不会结枣) 尺有所短


小枣树:结枣(不漂亮) 寸有所长