《徐悲鸿画马》教案

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课 题



16 徐悲鸿画马



执教者



徐爽



教学目标



1、引导学生体会徐悲鸿画马画得好,是仔细观察、勤学苦练的结果,学习徐悲鸿专心致志,刻苦努力的精神。


2、正确、流利、有感情的朗读课文。


3、认识11个生字;学习偏旁部首“石”,会写10个生字。



教学重难点



1、感受和学习徐悲鸿专心致志,刻苦努力的精神。


2、会写10个生字。



教学流程



修改意见



一、激趣导入。


1、老师想请大家先欣赏几幅画。


2、看了这些画有什么感觉?


3、这栩栩如生的骏马正是我国著名大画家徐悲鸿的作品,他为什么能画出这样活灵活现的骏马图呢?现在让我们一起到《徐悲鸿画马》这篇课文中去寻找答案吧。(板书课题)


二、自主阅读,整体感知。


1、借助拼音读准字音,生字和长句子多读几遍,读通课文。


2、分段轮流读课文:纠正字音,指导朗读。


3、读后交流:你读懂了什么,有哪些不懂的地方。


三、品读课文,理解感悟。


师:谁能用课文中的话说说徐悲鸿是怎样的一位画家?


生:举世闻名


师生共同理解“举世闻名”。


师:徐悲鸿是世界上享有声誉的一位大画家,最擅长画马。那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰苦呢?请同学们默读第2、3自然段找一找,画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子。


学生默读,进行自学。


师生共同交流、汇报学习结果。


师:从第2、3自然段中,你看到了怎样的徐悲鸿?


生:专注、刻苦、勤奋、认真……


师:是啊,徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后获得成功,谁来读一读第4自然段,其他同学边听边感受徐悲鸿的成功。


指名读第4自然段


学生尝试读文。


教师课件出示(课后习题中的“读”)


有感情朗读,体会“功到自然成”的含义。


师:同学们现在闭上眼睛想象一下,这匹马是什么样的?你仿佛听到了什么?你又有怎样的感叹呢?


教师课件出示《奔马图》


学生进行想象,谈感受。


师:正因为徐悲鸿这样认真的画马,之后“徐悲鸿的骏马图”成了世界公认的艺术珍品。


四、总结全文,延伸拓展。


师:同学们,学了这篇课文后,此时此刻的你有什么想要说的吗?


五、课堂练习


1、课文内容我精通。


(1)徐悲鸿为了画好 的马,常常 马车后面, 马在行走时的神态和肌肉变化。


(2) ,经过多年不断地努力,徐悲鸿终于获得了惊人的成功。他的《 》成了世界公认的 。


2、照样子写词语。


反反复复:


一望无际:一 一 一


3、填字适当的词语。


( )的画家 ( )的马


( )的努力 ( )的成功


( )的原野 ( )的力量




板书设计:


16 徐悲鸿画马


仔细观察——刻苦练习——功到自然成




第二课时


一、复习归纳,拓展升华


1、徐悲鸿获得了哪些惊人的艺术成就?


2、你从徐悲鸿画马的故事中受到了哪些启发?


3、你想对徐悲鸿大师说些什么呢?


二、学习生字


1、通过互读、互考、小组比赛的方式认识生字。


2、学习新偏旁“石”,引导学生说出自己熟悉的带有“石”字旁的字。


3、引导学生用自己喜欢的方法记住字形。


4、重点指导书写:肉、破、态、珍。


三、自选词语。


给学生自由选择的空间,并且试着用这些词语说话。


四、课堂练习


1、看拼音写词语。


dīng zhe cā pò lì liàng


( ) ( ) ( )


chōng fèn pāi dǎ zhēn pǐn


( ) ( ) ( )


2、辨字组词。


肉( ) 盯( ) 破( ) 珍( )


内( ) 打( ) 披( ) 诊( )


3、写出下列词语的近义词。


常常——( ) 仔细——( )


观察——( )


五、全课总结




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