《小牛站起来》教案

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教学目标


1、正确、流利地朗读课文。


2、了解课文内容。懂得只有战胜困难,才会有所作为。


重点难点


体会小牛妈妈说的话的含义。


教学过程:


小朋友,在体育课上,老师让我们练习跳高,你跳了好几次都跳不过去,这时你会怎么办呢?


你们都必须是一群不怕困难的孩子!你相信吗?小牛一次一次地跌倒了,他也一次一次地站起来呢!今天,我们学习新课文《小牛站起来》。


一、初读课文,整体感知。


1、出示三幅挂图,仔细观察,每幅图上画了谁,在干什么?


2、听课文朗读录音,初步感知故事内容。


3、学生借助拼音自读课文,标出生字、生词,多读几次。


4、把你标出的生字读给同桌听一听,并提醒他哪些生字容易读错,要注意读准。


5、卡片检查生字、生词的认读


6、检查课文朗读情况。指名分自然段轮读课文,师生共同正音。


7、再读课文,说说你读懂了什么。


二、自主读书,深入探究。1、研读第一自然段。


⑴学生自由读读第一自然段,围绕“小牛站起来”,说说你读懂了什么?是从哪些地方读懂的?⑵小组交流、讨论。


⑶全班交流。


⑷小黑板出示句子,比较异同。


站起来不容易。


站起来真不容易啊!(听教师读,体会语气和表达的意思有什么不同。)男女生对比朗读。


⑸练习朗读第一自然段,读出小牛很吃力的样子。


⑹自主学习2、3两自然段⑺学习最后两个自然段,进一步领悟道理。


三、续编故事,拓展想像。


四、总结课文。


1、指名分角色朗读课文。


2、学了课文,你想对小牛说点什么?想对自己说点什么?