《小猫刮胡子》教案(8)

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教学要求:1、认识14个生字,会写8个生字。


2、正确流利有感情的朗读课文。


3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际出发”


的道理。


教学重点:认识14个生字,会写8个生字。


教学难点:有感情的朗读课文,通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。


教学准备:小猫图 识字卡片


教学时间:两课时


第一课时


教学内容:初读课文,学习生字。


教学要求:认识14个生字,会写8个生字。


教学种难点:认识14个生字,会写8个生字。


教学过程:


一、创设情景,导入新课


1、出示小猫图,问:小朋友们喜欢猫吗?喜欢它什么呢?猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的,你能说一说吗?


2、大家说的真不错,你们对猫可真了解。可是有一只爱美的小化猫,竟然学着自己的主人刮起了胡子,结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流,大家想不想去看看在只可爱的小化猫呢?


3、今天我们就来学习第11课――小猫刮胡子(板书课题,学生读)


二、初读课文


1、自由读课文,画出课后的生字,再读两遍。


2、给每个自然段编上序号。


3、选择自己最爱读的自然段,读给全班听。


4、学生评议。


5、全班齐读课文。


6、教师范读,学生听,听后说一说课文讲了一个什么故事?


三、识字


1、出示识字卡片,学生自由读。


2、指名读后,开火车认读。


3、出示词语让学生读:刮胡子、肥皂、干干净净、镜子、狡猾、脑袋、追捕、鼻青脸肿、耐心、头破血流


四、写字


1、出示要书写的8个生字,学生认读,拼出拼音。


2、给这8个生字组词。


3、和小组同学一起用自己的好办法识记生字。


4、小组派代表在全班交流讨论。


5、教师范写,重点注意:干、血、净、脸、旁


6、学生在田字格中书写。


7、教师讲评。


五、作业


1、朗读课文。


2、书写生字。


第二课时


教学内容:学习课文。


教学要求:正确流利有感情的朗读课文。了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际出发” 的道理。


教学种难点:有感情的朗读课文,通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。


教学过程:


一、复习


1、听写词语:干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边


2、自由朗读课文,把课文读通顺、流利,画出自己喜欢的句子。


3、交流自己喜欢的句子。


二、学习课文


(一)学习课文第一到第二自然段。


1、看课文插图,图上画了谁和谁?它们在干什么?


2、指名朗读课文第二自然段。


3、理解以下词语:两腮、聚精会神、


4、看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己的话说一说。


5、齐读课文第一第二自然段,要读出主人刮胡子的聚精会神,小花猫看主人刮胡子


的认真。


6、主人走后,小花猫会想什么?又会做什么?赶快读一读课文第四自然段。指名读,


然后齐读。


7、小花猫是怎样刮胡子的呢?课文没有写出来,你能说一说吗?


8、齐读课文第一到第四自然段。


(二)学习课文第5到8自然段


1、自由朗读课文。


2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢?


3、猫的胡子有什么作用呢?请一位同学朗读第7自然段,其他同学边听边找原因。


4、指名回答。


三、总结全文


1、有感情地朗读课文。


2、小花猫为什么学主人的样子,把胡子刮掉了?它错在哪里呢?


3、学了这篇课文,你明白了什么道理?


四、作业


1、有感情的朗读课文。


2、试着边表演边讲这个故事,把故事讲得生动、具体。


板书设计:


11 小猫刮胡子


一眨不眨地看 刮得干干净净 撞得头破血流


胡子好比是一把尺