《小巷人家》教学设计教案

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教学目标:


知识技能


1. 学会本课生字、新词。


2. 指导学生正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。


过程与方法


通过自主、合作、探究的形式,解决学习中的疑问。


情感态度价值观


作者通过描写江南水乡特有的诗情画意,赞美家乡,表达对家乡的依恋和热爱。


教学重点:


掌握生字的音、形、义


教学难点:


掌握生字的音、形、义;了解课文内容


教 具:


课文朗读带 生字卡 多媒体课件


教学方法:


朗读教学法


教学流程:


一、谈话导入


江南水乡,宁静而秀美,那里是水的世界。在水乡之中是各种各样的小桥、小巷。今天我们学习的课文是作者回忆自己童年生活的江南小镇,一起去欣赏吧!板书课题


二、初读课文,整体感知


1.学生自由慢读课文,要求读准字音,不读错字、不加字、不减字,把句子读通顺、读连贯。


2.学生画出文中的生字生词。


3.学生分段轮读课文。


4.听课文录音朗读


三、检查读书情况


1.出示生字卡,学生拼读、抽读。


重点指导生字读音:


巷 恋 珑 恬 拨 幽


2.学生自由选取自己喜欢的段落进行朗读,其他同学评议。


3.引导学生结合语句的意思理解词意。


留恋 恬静 雅洁 幽静 移步换景


四、赏读课文,全面深入学习课文


学生自由选取自己喜欢的语句读一读


五、指导书写生字


1.学生再读生字,并给生字组词。


2.学生交流生字字形的识记方法。


3.指导书写,学生习字。