一、导入新课：
师：谁知道香港这个名字的由来？
生：香港本新安县的一个小海岛，这座小岛一向都没有一个固定的名称。因此在鸦片战争前的中国沿海地图 上，都没有香港这个地方标记，只有在海中画一座孤立的小山，代表赤柱，红香炉峰一类的地名，这就是最 初香港的情况，而当时香港这个小岛的总称， 都是由当地的居民 ，依自己所住的地方回答编修方志的人。 因此鸦片战争前的舆图与方志 ，都是由当地居民的口述，而演变成当地的地方名称 。
生：一些学者对 香港岛 这个名称由来的研究有好几种：
1、因海盗香姑盘据香港岛得名
2、因岛上红香炉山得名
3、因骜洋甘瀑下江水而得名等。
师：刚才这两个同学给我们讲了香港名字的由来。大家听得很入神。不难看出这两个同学喜欢读书。的确，书是良药，西汉刘向说：“善读者可以医愚”；书是窗口，臧克家说“每一本书，在我的面前都打开了一个全新的世界”；书是阶梯，高尔基说：“书是人类进步的阶梯”；书是渡船，海伦.凯勒说：“它载着我们驶向无限广阔的生活的海洋。”读书，使我们视野开阔，思想深遂；读书，使我们心灵健康，生命美丽，下面让我们走进巴金先生的《香港之夜》，去感悟75年前香港之夜的美丽景色。
二、初读课文，整体感知
读一读
师：谁来字词
生：领读字词：港(gǎng)搭 (dā) 唤(huàn)杆(gān) 渐(jiàn) 退
(tuì) 颗(kē) 汽(qì) 眨(zhǎ )遮(zhē )凉(láing )爽(shuǎng) 混合(hùnhé )渺茫(miǎománg )嘈杂(cáozá)
师：谁来领读课文？
生领读
师：读了课文你知道了什么？
生：我知道了课文主要写了什么？（香港之夜的美丽景色）
生：分几个自然段来写的？
师：香港的夜晚怎样，试着用文中的一句话或一个字表现出来。
生：美
师板书：美
师：香港的夜真是有那么美吗？你是从哪些自然段中知道的？
生：4、5自然段
三、细读课文品味美
师：谁愿意读第四自然段？
生读
师：对面的香港是什么样的？说说对面的香港美在哪？
生：美在万颗星点的聚合
（2）师生配合分角色来读文 （纪宇琪）
师：在读的过程中 想一想 老师读的景物有什么特点？你读的景物又有什么特点？
师：这里将天，海与对面的香港对比来写的，更让人觉得？
生答：太亮了
师：这时的香港是万颗星点的聚合。
师：万颗星点的聚合”是怎样的景像呢？
生：是灯与星交相辉映的景象
师：是的，万颗星点，万颗灯盏，形成了香港之夜的美里景色。用自己喜欢的方法读第5自然段[]
生读
师：①这里写星的山用了两句，说说如果去掉后面的一句好不好，为什么？
生交流
师：其实香港能成为“万颗星点的聚合”，成为“万丈光芒”的星山还有一个别的原因：香港面积不大可以说是一个弹丸之地，那里的高层建筑随处可见，十几层，几十层，上百层，很多都随着山势而建。这样的地势，这样的建筑，再加上这样多的星点一样的灯光，所以在作者眼中看到的香港就成了“万颗星点”的聚合，成了一座放射着万丈光芒的星的山。
师配音读第5自然段
师：现在你有什么感受，想说些什么？
生：陶醉在这美丽的景色中了
生：由衷的赞美这美丽的景色
师：带着这种感受去边读边想像这一段文字 ，用你的心去赞美这万丈光芒的星的山。谁想把这种感受用你的声音传递给大家听来读一读这一段。
生试读---指读评议---齐读
师：从同学们的朗读中我听出了一种山的气势，眼前好像出现了耀眼的光辉。
师：你看我们用联系下文的方法读懂了“万颗星点的聚合”看到了一幅美丽的画面。这是理解句子的好办法。今后同学们也可以运用这样的办法联系上下文去理解更多的好词好句。
师：此时我们的心已经走进了作者描写的意境中。巴金爷爷在亲眼目睹这万颗星点的聚合的景象时，不禁浮想联翩，他都想到些什么呢？请同学们默读第六自然段
生边读边画 ,他都会想到些什么
师：谁愿意说说
生汇报交流
师：“忘我” 是什么意思。生：忘记自己。
师：那想着什么呢？为什么会达到了这样的境界呢？
生：想到了香港的繁荣，陶醉在灯与影的景色里，所遗忘我了。
师：你看作者在写景时加进了自己的想像，就把景物写活了。再去读一读这些想像的语句，边读边想像你就会感受到的香港繁荣的美。
师：同学们的心已经深深地沉醉了，和作者一样牵挂着那座“万丈光芒的星的山”
船还在行着，他们又到了哪，看到了什么，有什么感受呢？请同学们齐读课文最后一段。
师船愈行愈远，走进群山，走进黑暗。作者的心情又是什么样的呢？
生：留恋、赞美
师：从哪句知道的呢 ？ 生：从幻景这句知道的
师：这里为什么会觉得是一种幻景呢？
生：美得不真实
生：美得舍不得离去。
四、回顾全文 总结文意
师：作者的朋友说：“香港的夜很美，你不可不看!”这是巴金先生在1933年写的文章，事过境迁，时隔75年之后，如今的香港重又回到了祖国母亲的怀抱。香港被称为东方之珠，那里的夜更美，更亮，那里如今演奏的是一首幸福的、充满生机的乐曲
东方之珠
小河弯弯向东流
流到香江去看一看
东方之珠我的爱人
你的风采是否浪漫依然
月而弯弯的海港
夜色深深灯火闪亮
东方之珠整夜未眠
守着沧海桑田变幻的诺言
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严
让海潮伴我来保佑你
请别忘记我永远不变黄色的脸
船儿弯弯入海港
回头望望沧海茫茫
东方之珠拥抱着我
让我温暖你那沧凉的胸膛
五、教师总结：
同学们，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，走进文学的长廊，常常使我们沉醉在飘溢的书香中，乐不思蜀。在我们成长的历程中，我们“博观而约取，厚积而薄发”，以书为良伴益友，让我们的心灵沐浴书香，点燃心香，做一个幸福的读书人!
六、板书设计 10 香港之夜
美
↓
↗↖
星点聚合 —— 赞美
静寂柔和 —— 忘我
以为幻景 —— 留恋