乐学才能善求。对小学生而言，乐学尤为重要。有了兴趣，才有学习的动力。在教学《炎帝创市》这一课时，为了调动学生的学习积极性，我精心设计提问。提问可以唤起学生探索问题的兴趣，激发思维的动机，从而调动他们的学习主动性和积极性。
我设计了三个问题：
1、炎帝为什么要鼓励在家和别人交换东西？
2、炎帝为什么决定每天正午，在人口聚居的中心地带，让人们互相交换产品？
3、后来，老百姓为什么觉得生活方便多了？围绕上面的问题，组织学生交流。引导学生了解炎帝是怎样创市的，理解课文内容。从炎帝创市的过程中，认识炎帝为老百姓着想，关心百姓生活的品质。