《小海星快回家》教案(2)

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教学目标


1 能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音,并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。


2 朗读课文,做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上读出感情。


3 描摹“沙、风”2个生字。


4 在阅读课文的基础上,想象说说小海星和妈妈的对话,体会父母对孩子的爱。


教学过程


一导入新课,揭示课题


1 在大海里,住着许多像星星一样可爱的,出示实物。他们的名字就叫:小海星,出示实物。板书:


2 学习生字:星(读准后鼻音,并扩词)。


3 揭示课题41.小海星快回家


学习生字:快(拼读三拼音,渗透它的部首是竖心旁,这类字大都和心情有关。反义词是慢)


4 读课题。


二初读课文,整体感知


谁要让小海星快回家?为什么?听听课文的录音,


三学习生字


1自己读读课文,注意我们圈出的生字的读音,不加字不漏字


2 同桌检查,互相听听对方读得是否正确了。齐读


3 集体交流,读准生字,读通课文。


(1)出示生字:


“沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”(注上拼音)


(2)相互提醒学习中遇到的难字。


你觉得哪些字在读的时候要特别注意?(翘舌、前后鼻)


读音:“沙、吹、怎、傍、风”,开一组火车


请大家看看这些字


字形:“沙、风、傍”。学习三点水旁,复习整理三点水旁的字,知道这类字大都和水有关。渗透“话”的部首是言字旁,这类字大都和言语有关就像我们学过的说和语。书空“风和沙“;复习单人旁,


出示:傍。理解“傍晚”是指太阳快落山的时候。


(3)巩固识字


部首妈妈找宝宝;脑力大比拼:我说你猜


(4)读通课文,背诵课文


四学习课文


把生字宝宝送回家,再来读读课文,注意读流畅(不顿读),指名读


读出自己的理解


指导:


1这只小海星在沙滩上玩得怎么样,你来听一听,想一想。交流


师:这可真是只可爱调皮的小海星


出示:小海星,爱玩沙,开开心心沙上爬。谁来读?三个人,齐读


2太阳落山了,傍晚了,小海星玩得忘了回家了,他的妈妈会怎么样?


谁上来演演小海星的妈妈?


出示:小海星,爱玩沙,开开心心沙上爬。妈妈在找他:怎么傍晚不回家?


读出海星的可爱,读出妈妈的牵挂


3最牵挂孩子的就是妈妈了,妈妈看不到孩子会多么着急呀!这个时候,海风开始劝告贪玩的小海星了,他轻轻的吹着,好像在说:


如果你是海风,你会对调皮的小海星说些什么?


请同学说,大面积说,老师对答


4出示第二段,比读,齐读


5顾老师也想来读一读


6你们读的会更好听。放音乐


四训练说话


1 出示插图,观察。


2 训练想象说话。


合作表演:小海星回到家,会和妈妈说些什么呢?找个伙伴演一演。


3 交流。