《学画》 教案

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教学目标:


1.理解课文内容,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。


2.继续学习记住先后顺序背诵课文的方法,背诵课文第二自然段。


3.正确、流利、有语气的朗读课文。


教学重点:


抓住重点词句,帮助学生理解课文的内容。


教学难点:


指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。


教学过程:


一、揭示课题,引入:


1.齐读课题,说一说:读了课题后,你能知道课文会写什么内容?


2.那你认为课文会围绕着哪个字来写?(学)


二.学习新课:


1.教师范读课文,学生标出自然段。


2.介绍王冕:王冕是我国元朝的一位着名的诗人和画家。他从小刻苦自学,晚年隐居九翠山,以卖画为生。他善画没骨梅花,题画的梅花诗也很有名。他还写过不少反映无未社会现实的诗歌。


3.学习课文第1段:


①自由读课文,思考:这一段共有几句话?每一句讲的是什么?


②“只读了三年书”是什么意思?说明了什么?


(说明王冕家里很穷,条件差,上不起学。也说明他的知识少。)


③遇到王冕这样的家境,一般小孩会怎样?而王冕又是怎样做的呢?请你在文中画出来。


④你怎么理解“一边放牛,一边找些书来读”这句话?


“找”‘这个字体现了王冕没有钱买书,但他为了读书,千方百计地去寻找书来看。


“一边…一边…”说明王冕很爱读书学习,所以在放牛的同时也不忘了找书看。


⑤再读课文,思考:这些和他以后成为着名的诗人和画家有什么关系?


4.学习第2段:


①默读课文,说一说:你从那些词语可以看出雨下得很大?


乌云密布:这是雨前的景象,预示着大雨即将来临。


一阵大雨,清水滴滴,水珠滚来滚去--说明是大雨,而且下得不长。


②读一读第3-4句,思考:这两句写的是什么?


(雨后景色和湖中美丽的荷花。)


③你从那些地方可以体会出这真是美景?


(满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去)


④我们看:夏日的一阵雷雨过后,晴朗的天空,通红的湖水,映衬着湖里鲜艳的荷花。


这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了?


(出神——说明他对自然的美景的喜爱。)


(心想…要是…那…——觉得很美,想留下它。)


⑤齐读这段,想一想:这段话是按什么顺序写清楚的?


按雨前--雨后的先后顺序写的。


1-2句:先写王冕在湖边放牛,忽然下起了大雨。


3-4句:接着写湖面上的景色和美丽的荷花。


5句:然后写王冕看荷花,想把它画下来。


5.学习第3段:


①齐读课文,思考:王冕是怎样学画荷花的?


②默读,标画出重点词语,体会理解这样写说明了什么?


(省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心,天天画)这说明他学画很刻苦,肯下功夫。


③指名读最后一句,想一想这句话是什么意思?


说明王冕荷花画得好极了,和湖里真的荷花没有两样。


三、总结全文:


1.齐读课文,思考:通过学习课文,你明白了什么道理?


无论做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功。


2.在学习上,你要向王冕学习什么?


四、练习:


1.练习背诵课文第2段。


2.看着书中的插图,想一想:这幅图画的是什么?


课文中哪儿写出了图中的意思?你能把这几句话背出来吗?


3.填空练习:


()的傍晚()大雨()的荷花()的花瓣


天空()水珠()情水()荷花()