教材分析：
这个童话故事主要讲述的是小熊刚开始对小山羊不够友好，而小山羊却能在小熊有困难的时候及时的帮助它，小熊感到很惭愧。这个感人的小故事告诉我们，小伙伴之间应互相关心、互相宽容。
教学目标：
1、学习本课6个一类生字，会认12个二类生字。学习四个部首：折文儿、八字头儿、提土旁。
2、有感情的朗读课文。
3、了解故事内容，学习、体会小山羊助人为乐，胸怀宽广的品质。
教学重点、难点：
1、学习本课6个一类生字，会认12个二类生字。学习四个部首：折文儿、八字头儿、提土旁。
2、学习多音字：只。
教具准备：生字卡、山羊和熊的头饰。
教学时数：3课时。
第一课时
教学内容：初读课文，了解课文内容。认读一、二类生字。
教学过程
一、导入：
同学们，今天老师给同学们讲一个故事，故事的名字叫《小山羊和小熊》。听到这个名字后，你想知道些什么呢？（小山羊和小熊发生了什么事？）
二、初读课文，了解课文内容。
1、教师范读课文，学生自由读课文。
2、学生分角色朗读课文。
3、解词：纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。
例子：碎纸纷纷扬扬地落了一地。
倾盆大雨：形容雨极大。
4、课文中有几个小动物，他们之间发生了一件什么事？
5、指读第一自然段，猜一猜，小熊为什么说“不行！不行！”？
6、分角色读第二自然段，想一想小熊为什么红着脸走进了小山羊的家？它会对小山羊说些什么呢？
7、如果有一天，小山羊又来到小熊的家，小熊又会怎么做呢？
8、你觉得这是一只什么样的小山羊呢？
9、小结：以前，当小山羊遇到困难的时候，小熊没有帮助它，可当小熊遇到困难的时候，小山羊不计较以前的事，而是热情的让小熊住进了自己的房子，小山羊多可爱啊！他这种乐于助人的精神值得我们学习！
第二课时
教学内容：学习生字和四个部首：折文儿、八字头儿、提土旁。
教学过程：
一、自由读课文，画出文中的一、二类生字。
二、读一、二类生字。
三、小组讨论学习方法：数笔画、猜字谜、部件组合法、组词法……
四、汇报学习成果
冬：上下结构，共5画，（新部首）。扩词：冬天、冬眠、冬季。
来：独体字，共7画，扩词：回来、来往、回来、来历。
只：上下结构，共5画，，（新部首）扩词：只好、只有、只要工夫深，铁杵磨成针。
回：全包围，共6画。扩词：回家、回答、回来（字谜：两张口）。
弟：上下结构，共7画，弟弟、弟兄。
地：左右结构，共6画，土地、地面、地点、地球。
五、本课生字的笔顺，结构都很容易写错，应领着学生书空。
六、通过读字卡来复习巩固一、二类生字，新部首。
第三课时
教学内容：做书后练习题，指导写一类生字。
教学过程：
一、书后练习
1、读一读，并选择词语说一句话。
（1）开火车读词。
（2）理解词语的意思。
（3）造句：
冬去春来：冬去春来，小草从地里长出来了。
纷纷扬扬：一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地从树上落下来。一路顺风：爸爸要出差了，我祝他一路顺风。
2、读句子。
（1）指读三句话，想一想“只”在句子里分别读什么音。
（2）像“只”这样，一个字有两个或两个以上读音的字叫多音字。它的字音不同，表示的意思也不同。
（3）在这三句话中，有几种标点符号，各是什么？
（4）简要介绍逗号和句号的用法：句号用在句尾，表示一句话结束了。逗号用在句中，表示短暂的停顿。
二、指导书写。
作业：想一想假如有一天，小山羊又来到小熊的家，小熊会怎么做呢？
板书设计：
冬 来 只 回 弟 地冬天 下来 只好 回家 弟弟 地下