设计意图：
新《纲要》中指出幼儿的发展是整体的，幼儿的教育也应该是整体的，在组织各领域的教育活动时要有整合观念。我的这次《小猫钓鱼》连环画活动，不仅是单纯的美术活动，它还渗透语言、科学、社会等其他领域的教育内容，在活动中不浪费其中的多种教育因素，抓住每一个教育契机对幼儿进行教育，这也是大家所提倡的。我们都知道培养幼儿良好的人际关系、合作习惯是素质教育中较为重要的一项，而本次活动正需要小朋友的分工合作才能完成，对他们的合作交往能力有所帮助。在绘画过程中要求幼儿在已有的经验上画出简单的情节画，体现故事的内容，整个活动由教师提出问题到幼儿讨论问题，再到幼儿操作表现，最后是幼儿相互评价等几个环节展开。
一、目标
《小猫钓鱼》这个活动是一个综合了很多个领域教育因素的活动。我之所以把它放在艺
术领域是因为它是一美术活动的形式出现的。其主要目的是使幼儿能根据自己熟悉故事的内容画出简单的情节画，初步学会恰当地安排画面。这是新《纲要》中规定大班年龄幼儿绘画的要求之一。而在本次活动中，我又具体的从情感、能力、知识三个方面着手拟定了三条目标。首先情感目标是：对连环画赶兴趣，积极参与活动，体验自制涂饰的乐趣。因为兴趣是学习的动力，《纲要》中也曾指出“要避免仅仅重视表现技能或艺术或的结果而忽视了幼儿在活动中的情感体验和态度倾向，所以我把第一个目标作为本次活动的重点。由于我班幼儿合作意识不是很强，而本次绘画活动必须每组六人分小组进行，活动中难免出现问题，这时必须让幼儿自己学会解决问题，整个连环画的完成是与合作伙伴之间配合好与否相关的，因此我的能力目标定位与：能够与同伴友好协商，共同完成作品。第三个知识目标，由于大班幼儿知识经验比较丰富，也具备了一定的绘画技巧，他们开始可以画各种不同姿态的人或动物，所以我的知识目标是这样定的：表现故事中主要角色小猫的外形特征，能够根据故事情节进行添画。
二、教材
现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各项领域内容相互渗透，从不同的角度来促
进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《小猫钓鱼》连环画这个活动正符合这一要求。整个活动要求幼儿在熟悉故事内容后根据故事的情节发展进行绘画，绘画过程中是需要与同伴合作共同完成的，每一个小朋友画一个内容情节。虽然这样的绘画方式有一定的难度，但却为孩子们提供了一次尝试与同伴合作制作图书的机会。所以这是一个综合了艺术、科学、语言、社会等领域教育内容的活动。[]
三、教法
1、 为了引起幼儿的回忆，使幼儿对故事的清洁发展以及小猫的形体特征有较完整深刻
的印象和进一步了解连环画书的基本结构，首先我进行了范例法，通过我的范例引起幼儿制作图书的兴趣。
2、语言能够刺激幼儿对情景的探索，能使幼儿从认识事物的形象开始，通过语言的概括分析、讲解、掌握故事的清洁发展，以及事物的基本特征。语言对幼儿回忆已熟悉的故事情节和事物形象起着很大的作用，于是我在活动过程中还运用了语言指导法。
四、学法
1、提醒幼儿根据已熟悉的故事内容情节作画，提高幼儿的记忆力。
2、引导幼儿开阔思路，进行联想，除了已有的知识经验外还可以怎样进行想象，发展幼儿的思维能力以及想象能力。
3、幼儿在活动过程中学会发现问题，并与同伴一起解决问题，发展其合作能力。
五、过程
1．出示范例，引起兴趣
通过范例让孩子们在活动中初步的了解故事的几个重要情节画面以及制作连环画书的结构，引起幼儿制作图书的兴趣
2．、讨论绘画方法
通过提问，进一步激发幼儿对故事情节的探索和分析，如我问：故事发生在什么地方？一共发生了几件事情？都是什么事？一共有几幅画？应该怎样来完成等，使幼儿掌握绘画方法。
2、 第一、二个环节利用了整个活动1/3的时间，大部分时间留在第三个环节，也就是
幼儿分组讨论以及幼儿作画过程。分组以后，首先请幼儿先讨论怎样分工，由于我们班幼儿合作意识不强，大部分幼儿都会从自我为中心，怕出现争执不休，花费时间，因此，每个组成我都选了一位小组长，由小组长来分配任务，这一环节也是本次活动的难点，如果分工没有安排好，很容易出现两个小朋友画同一幅内容情节。
在幼儿绘画过程中，我不断的巡视指导，并提醒幼儿注意猫妈妈与小猫的不同之处，
应该怎样表现，在每一幅图上面除了画小动物以外还可以添画什么背景。
最后一环节就是，幼儿相互欣赏，评价作品
在互相欣赏的过程中，让他们自已去发现别人的优点，寻找自己的不足。
活动反思：
1． 语言不够精炼
2． 在活动中，如果不出示教师的范例效果会理好，幼儿已经对故事情节都是很熟悉，
只需通过语言进行指导就行，教师出示范例，幼儿就会根据教师的范画去模仿，虽然，抗淮锏轿业囊求，但对幼儿的创造性的发展不利，应给幼儿充分发挥联想的空间，体现幼儿的自主性
3． 在第二环节讨论画法的时候，应为向幼儿提出绘画要求，如猫妈妈与小猫的不同之
处要体现出来，每一幅画除了画主要角色以外还应添画一些什么与情节相关的事物等等，因为此次活动毕竟是艺术活动，应以绘画为主，使幼儿的作品画面看起来更完整