《走进丽江》教案

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【内容简析】


这是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。


【设计理念】


充分发挥多媒体课件的作用,让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,以读为主,培养学生读中想象,读中悟情的能力。


【教学目标】


1.体会丽江的“神奇而美丽”,激发学生的爱国情感。


2.把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。


3.体会过渡句在文中承上启下的作用。


4.认识8个生字,会写10个字以及由会写字组成的词语。


【重点难点】


1.整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。


2.体会过渡句在文中承上启下的作用。


【教学准备】


多媒体课件。


【教学时间】


三课时。


【教学流程】


第一课时


一、激趣导入


(出示美丽的丽江画面。)今天,我们一起去领略丽江神奇而美丽的风光吧!


二、检查预习,交流反馈


(一)检查生字。


1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。


2.学习生字。


(1)出示带拼音的生字,自由读、个别读、开火车读、比赛读等多种形式读生字。


(2)去掉拼音读生字。


(3)生字组词。(课内的和课外的。)


(4)指导写字,重点指导“雄、昂、烁”等难写的字。


3.检查下列词语的认读情况:


雄伟 城镇 纯朴 下旬 纳西族


纺织 百货 绵延 闪烁 昂然挺立


(1)认读词语。


(2)理解词语意思,引导联系课文内容进行理解。


4.检查朗读,指名分段读。


(二)交流资料。


三、初读课文,整体感知


1.自由读课文,说一说:丽江给你留下了怎样的印象?


2.默读课文,思考:课文写了丽江的哪些景点?


3.指名汇报。


(1)我们都到达了哪些地方?


(2)谁能用书上的句子把这些景点连起来说说?


四、练习朗读


1.边读边画出自己不懂的词句。


2.同组互读。


3.小组内交流,