一、图画导入,激发兴趣
1.老师带来了一些朋友,(出示白云、小鸟、鱼儿、种子图)想认识他们吗?伺机板书这四个词,引导识字读词。(“鸟”注意别忘了其中的点,“鱼儿、种子”注意轻声。)
2.这些小家伙很调皮,偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?出示大图,学生上前贴画。
3.学生看图用句式“(什么)是(谁)的家”说一说。(出示句卡,学生练说时相应板书蓝天、树林、小河、泥土)
4. 师小结:说得真好,其实,把你们说的话写下来,就是一首很美的小诗。出示课文第一句。
[教学刚开始,出示白云、小鸟、鱼儿、种子图让学生认一认。一方面激..