《猎人海力布》教学设计(6)教案

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教学目标:


1、 自学生字,积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。


2、 读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。


3、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力


教学重点、难点:


1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。


2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。


教学过程:


一、导入新课


同学们,你们听过民间故事吗?(交流)


民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事,而且具有神话色彩。


板书课题。齐读.


二、检查预习,整体感知。


1、 出示词语:报答、酬谢、崩塌、千真万确


指名读 说说这些词语的意思


2、 出示图片,这块叫“海力布”的石头,据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人,怎么会变成一块石头呢?


自由读课文,边读边思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后用一句简短的话概括出来。


3、 读后交流、板书:


起因:海力布救龙女


经过:海力布得宝石


结果:海力布救乡亲,变石头


4、 根据板书,概括课文的主要内容。


学生交流


三、深入文本,感受、探究人物品质


1、 这个故事流传至今,一定有它的感人之处。再仔细读读课文,把你最感动的地方划出来,然后把你的感受告诉大家。


2、 交流:


(1)第2节


他热心帮助别人……总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份,……敬爱他。


指名读 齐读


(2)第3——6节


海力布和小白蛇的对话,他不求回报,不要珠宝等细节。


指导朗读对话


(3)第7——9节


海力布劝大家搬家的三句话


(重点指导朗读,抓住海力布的语气和心情:急切——焦急——镇定)


海力布牺牲后,大家沉痛的心情。(指导朗读)


……


3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人?


领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。(板书)


齐读最后一节


3、 海力布的故事为什么那么吸引读者,能够流传千年呢?


有曲折的情节,环节紧密相扣,想像奇特丰富,情感一步步推向高潮……


四、布置作业


1、 以小组为单位排演课本剧


2、 续写《猎人海力布》后记,想像小白蛇如何想方设法救活海力布,海力布如何生活等情景。


过了不知多少岁月,有一天,小白蛇来到人间,她要找自己的救命恩人——海力布。……


板书设计:


救龙女 受感谢 热心助人


16 猎人海力布 得宝石 知灾难


救乡亲 变石头 舍己为人

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